编者意见：这个作者的写作不稳定，有些情绪化。写完了，交差，了事。文字叙述显得粗糙，缺少精读。文章里语句不通顺，表述不准确的地方不少，比如奥运遗产的提法，想想一个学校的活动能成为奥运的遗产吗？如果说，给学校的历史留下亮丽的一笔色彩，还是可行的。奥运史上是不会出现一个学校的名字，因为围绕奥运会的服务人员众多。建议让作者自己把文字再认真整理一遍，他有这个能力，就是不知道他有没有这个心情？我想，有没有心情也要改，这是必须的。不能干萝卜快了，不洗泥的粗活。（5月28日）

    作者回复：首先尊重专家意见，对指出的部分做了修正，却不知是否合适。同时此处需要说明几点：

    关于题目：首先在确定题目上（《向世界展中国风采 为学校留奥运遗产》）作者确实也斟酌再三，按照上回一篇文章的专家审读意见，一所学校怎么可能代表中国，向世界去展示“中国风采”，但这回好像不存在问题；其次题目说的是为学校留（有关奥运的）遗产，而不是为奥运留（有关学校）的遗产，我想，这两种“遗产”的区别很大，不可作一谈；再者，留遗产的说法是学校自己的提法，并非作者自纂，该校的礼仪可能是参与奥运程度最大的志愿者类型之一，且会亮相世界，学校参与的活动、与活动相关的教育活动、因此形成的有关奥运教育、礼仪服务的校本教材，更重要的是参与其中形成的一种教学理念、职业教育的价值取向等，对于几十年之后的学校来说，难道不是一种“遗产”；还有，奥运系列采访的策划中好像就有为奥运留遗产的“提法”，那么这个“遗产”不从一个一个学校中来从哪里来？

    关于文章：除了开篇几处问题外，并未见审读标注的其他文字问题，是因为前面问题多而影响阅读兴致后面草草看过吗？否则何来“语句不通顺，表述不准确的地方不少”之说？作者做事一向认真对待，讨厌敷衍了事，对自己的文字要求也算苛刻，所以再忙从来不会“交差了事”；作者采写文章一般要求多留几日时间，目的在于完成文章后能够搁置两天，将内容忘记后再重新通读，查找毛病修改——这样容易找出问题——写作的人应该有这个常识：连续重复读自己的文章很难找出语病或者其它不合理，因为人都会有阅读惯性，在别人看来也许很明显，但自己却极难发现。但是现在每一个采访都催的很紧，加之本身就有许多采访和报纸版面要完成，这样完成文章后只能当时重读修改，没有时间搁置；还有，如果除了常规工作杂务，连续几个月每月都需要完成五六万的文字，不断在重复相近的内容，时常加班加点，夜夜难眠，怎么可能保证文字一直没有一点缺憾、错漏？之所以在完成稿件后交给采编和审读专家，我想目的之一就是要帮助检查、修正的——何况我常常看到在文章上版后，还依然被编辑和一读改成“一片红”，可见通过后错漏也不在少数。如果在文章找出毛病就归结为态度问题，这未免太过武断。同时这样也容易打击记者的积极性，挫伤其自尊。

    去年一个系列采访的最后，作者曾被言而无信的领导“忽悠”，今年继续这样的系列采访，只因与各位采编合作愉快，且多已成为朋友；朋友相请，推辞不得，故而接受，并非完全为那至今还不曾拿到手的稿费。个中情由，请审读、编辑理解，言辞不当之处，请多包涵，亦欢迎继续纠错查误，批评指正。（5月30日）