看到这个题目，大家有没有觉得云无心要班门弄斧？真要讨论这个题目的话，连班门弄斧都谈不上，顶多是拿了把水果刀在那儿摆弄。不过我就是提出一个问题，请大家来探讨，我搬个小板凳在旁边学习。

当年学旱冰的时候，班里有几个同学以前滑过，所以开始的时候总是不做老师要求的练习，老师很生气地说：“我最烦你们这些滑过野冰的，现在看起来比别的同学都强，到最后往往没有那些从零开始的同学滑得好。”这话最后倒是成为了现实，结束的时候班里滑得最好的三个人，只有一个是以前会滑的。云无心不好意思地是三个人之一，如果不是做不好旋转的话，应该是滑得最好的。不过虽然自己做不好，教会了另一个哥们作，也算了却了一点遗憾。我们两个以前都没有摸过旱冰鞋，大致上老师说的还是有一定道理。

游泳的问题大概老辛最有发言权：一般而言，一个一点都不会游的人，和一个会一些不规范游泳姿势比如狗刨的人，要教会他们规范标准的动作，哪个更容易一些？

想起这个话题，是因为这几天带着飘飘想起了音乐的问题。老辛说，绝大多数孩子都是天生喜欢音乐的。我想这应该是对的。飘飘要睡觉的时候会很烦躁，不知道爷爷奶奶怎么发现了一个洋娃娃的音乐能让她安静下来。虽然现在只有几个月大，放《北京童谣》的话她会竖着耳朵听一会儿，不过放别的音乐就没有什么反应了。那个洋娃娃的音乐很简单，节奏感比较强，单调重复。所以，有时候我抱着她也哼一些单调重复节奏感还可以的调子（别的也不会，脸红一下）。虽然全世界的人包括我妈都不觉得好听，飘飘娘更是说即使仔细听还要费点功夫才能想出我那调子是打哪儿“改编”来的，但是飘飘听着听着就能安静下来，比给她放什么经典音乐都管用。据我所知，还有一些孩子喜欢的声音千奇百怪，比如我有个同学的孩子喜欢水龙头放水的声音，另一个同学的孩子喜欢收音机里没节目时的电流声。

我想到的就是：我哼的那些调子，好像比那些“野冰”或者“狗刨”还不如，在懂音乐的人听来肯定是噪音，是不是会影响飘飘以后对正常音乐的感知？

除了老辛，这里还有一堆教育界人士，同样欢迎提供理论或者实践的探讨。