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      三岁多的小人儿已经懂得如何交朋友，懂得怎么和大、小朋友搭讪，懂得如何能融入于玩耍的集体，很有自己独到的一套，不得不说，这是一个不小的进步。也许是从小和爷爷奶奶经常出门，经常参加各种各样的活动，见识和接触不同的人，潜移默化之中与人的交往能力与日渐张。人际交往能力着实是人的社会能力的体现，也是构成情商的重要法则之一。培养情商、发展情商，确实是育儿问题中的重中之重。一直听歆奶奶说歆与小盆友的交往能力很强，走到哪里自己去找朋友，甚至和老人都很能玩到一块，我还真没见识过，开始半信半疑，上周陪伴她度过两个假期，在人群中观察了好几天她的表现，的确真如歆奶奶所说。

     一周前某晚饭后陪歆在小区内玩耍，为娘我站在一旁默不作声，头一次仔细的观察到她超乎想象的“交际手段”，总结下，分如下几个步骤：

     一，细微观察“人群”的动向，初到一个陌生群体，有大孩子也有小孩子，歆歆小盆友先站在一旁仔细观察他们正在做什么，玩什么，大家玩耍的游戏是什么，怎么切入团体。

     二，找准目标。找准喜欢玩耍的对象，歆喜欢比和她大的孩子在一起，尤其喜欢大姐姐，天生的“姐姐缘”，嘴巴甜甜的喊上一声“大姐姐，我想和你一起玩”，礼貌乖巧的女孩子，大多都愿意带着她在一起跑动，玩耍。

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     三、找准共同的话题搭讪。歆歆喜欢和大孩子谈论他们共同喜欢的卡通人物及事物，如喜羊羊与灰太狼，开心超人，巴拉巴拉小魔仙，很容易拉近孩子们之间的距离，不一会就能听见他们在一起叽叽喳喳的说个不停。

     四、用心投入并“共情”。歆心思简单透明，和小朋友们玩很投入，大家开心的时候，她也跟着开心，大家起哄瞎喊的时候，她也随之，开心至极的时候，时不时飙飚她的“歆式”海豚音，气氛浓烈。

     经过这一过程，没几分钟，她就和小盆友们打得火热，投入的嬉笑玩乐，玩闹成一团，哥哥姐姐带着她玩的乐此不疲，一天晚上，3个女孩子带着她，保护着她，和她一起滑滑梯，停不下来，直到夜幕降临。甚至有一次，我们经过市中心的广场，短暂的停留了一会，没两分钟她和一小姐姐就混熟了，玩了没一会我们准备要走，结果引来那孩子愤愤的一句：“你走了，我和谁玩啊？”但凡事都有例外，也并不是每一个大孩子都愿意和歆这么大的孩子玩耍，歆歆也有碰壁的时候，有时候有些大孩子甚至会恶言相对，或有不礼貌的举动，但面对孩子间的交往问题，我往往会“袖手旁观”，放手让孩子自己解决和应对，去体会去明白人群中并不是每一个人都是友好和和善的，这一堂生动的挫败教育课，在任何地方都学不到的。

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