“小诡计”是对孩子成长过程中出现的问题，加以应对的灵动方法。女儿连续几天，问题频频出现，我不得不想出点儿反常规的策略加以调节。

    背景一：孩子一岁半之后进入挑食期，不再是那个给什么吃什么的宝宝了。

    诡计一：以退为进，解决孩子的吃饭问题。这一勺饭，直接送到女儿的嘴边，小家伙一扭头那个酷。真是酷了形儿，饿了肚儿。现在，小家伙啥都不吃，我就拿着馒头，“咬不着，咬不着。”一口逮到，我说：“咬了这么一大口啊！”喝汤的时候，“跑了，跑了。”我一边把勺子往外撤，一边说。一口喝到，我问：“鲜不鲜啊？”“鲜——”目的达到。女儿觉得她咬到食物，喝到汤成功了，殊不知，妈妈的不让吃恰恰打的是“让宝宝吃”的谱。呵呵...

    背景二：培养孩子的习惯，如果在培养的过程中，让孩子了解到它的繁琐，那么形成习惯就困难了。

    诡计二：父母在刷牙、洗脸的时候，让孩子有看的份儿，没有做的份儿。这样不出两天，女儿嚷嚷着要自己刷牙，自己洗脸。只要给宝宝准备一个脸盆、牙刷、牙缸即可。也许她刷牙却不曾刷到牙，刷到的是嘴唇和舌头，父母在这时候帮个忙，就是告诉孩子，“你是弱者，你不行！”那还不如不参与，只要你和宝宝一起刷自己的牙就好。她模仿的次数多了，也就学会了刷牙，偶尔的指导即可。也许宝宝很久才能够像大人那样刷牙，我们切不可烦躁，乐呵呵的看宝宝刷牙，美美地表扬宝宝“你真是个爱讲卫生的宝宝。”宝宝的习惯养成了，对孩子而言又是那么的快乐，何乐而不为？

    背景三：孩子天马行空，想怎么做就怎么做的处事态度，需要有个转变的过程。

    诡计三：让孩子了解你生气了，让孩子感觉到妈妈不想和她一同玩儿。孩子骨子里有种爱护大人的天性，她哄你睡觉啦，为你吹吹热汤啦......忽然有一天，孩子不愿意叫人了，孩子开始举手大人了。父母先对孩子提出建议：“灵灵，见到别人要叫人。以前叫人，你的声音可好听了。”这两天，我发现孩子几次都不叫人，我稳着性子提醒了几次。女儿看我的神态、举动就说“妈妈生气了。”我也不搭理她，老公这时候起到了作用，“灵灵，你告诉妈妈，你以后叫人，再给妈妈锤锤腿。”灵灵告诉我，“妈妈，以后叫人。”一边又给我锤腿。我觉得又疼又痒，想笑又控制住了。我说：“明天，妈妈不带你去值班了。因为你不叫人，不礼貌。你还挥动拳头要打阿姨，爸爸、妈妈都是老师，培养出你这样的孩子啊！”说实话，孩子乖巧，父母脸上有光，可孩子在叛逆的阶段，也不能只为脸面“训”孩子。我压抑着不悦的情绪，继续引导“灵灵，见到阿姨叫阿姨。”女儿也和我交流，“见到叔叔叫叔叔。”我接着问：“以后叫人吗？”女儿说：“叫人。”当晚，女儿在沙发上依着垫子，不言语。我知道当时的氛围起到了作用。

    到了给女儿洗澡的时候，洗澡过后，女儿问：“妈妈也要洗澡？”我说：“对啊！灵灵能不能自己睡觉？妈妈洗澡去？”女儿说“好。”后来，女儿的确自己睡了。看着女儿自己睡着了，心里略有不忍，却心知肚明，不能溺爱孩子。

    背景四：忽然觉得女儿特别喜欢正话反做，有些时候觉得是孩子的心理过于脆弱。之前发现女儿对“车来了”，“树叶摆动”，“有水之地”，“小狗”等后果太过清晰，胆量太小，长此以往，怎么能不影响孩子的健康？

    诡计四：父母以游戏的心态，用不让参与的方法，改变孩子的行为。女儿胆量小，看到汽车来了，听到摩托车的声音，拼命地往我身上蹭。日常轿车不乐于坐，摩托车更不敢靠近。这两天值班，孩子心态转变的快，主要原因是孩子在马路上行走，车声、人声......让她感到小世界并不可怕，胆量有微微地放开。老公下班，我像个孩子似的跑过去，嚷着：“我要坐摩托车，我要坐摩托车，不让灵灵坐。”灵灵许是被这样的气氛影响着，忘记了害怕，也跑到爸爸旁边，“灵灵要做摩托车，灵灵要做摩托车。”我还特意托起女儿的腋窝，挪动位置。“不行，不行，妈妈坐，妈妈坐。”女儿嚷着，“灵灵坐，灵灵坐。”虽然我言行不一，却是我心里期待的效果，暗暗地乐呵呢！后来，我和女儿一同上车，没有发动转了一圈。

    第二天，我让女儿看着我坐着摩托转了一圈。我撒娇，“我还要坐摩托，不让灵灵坐。”女儿不同意妈妈的观点，“我要坐，我要坐。”母女同上车，老公发动摩托，转了一小圈，见女儿不害怕，又慢行在小区里转了转。女儿不怕摩托的声音，也敢坐摩托了。我不了解女儿心里都想了些什么。也许，并不是像大人的心理需要克服那么多。也许，这就是孩子适应能力强的缘故？

    父母教育孩子，斗智斗勇的时候不少见。女儿两岁都费这番脑筋，相信日后的路并不乏这斗志斗勇的时候。这许就是为人父母的“五味杂陈”吧！