推荐博文之十一

    姥爷喂灵灵面条时，启发了我的思考。面条长长，灵灵会怎样把面条吃到肚里？一是靠姥爷的帮助，用筷子往嘴巴里规整。如此的代办习惯，天长日久，也就剥夺了孩子参与动手，参与动脑的机会。想到诸如此类的弊端，当姥爷要给灵灵往嘴里收面条的时候，我突然说：“爸爸，让她自己吃，看看她会怎样吃。”拍下灵灵吃面条的解决方法，生命虽小，并不缺乏探究的心思。

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    灵灵用自己的小舌头和小嘴唇，通过二者的合作，灵灵嘴巴外的面条一点点变短，面条轻而易举的到了胃里。看到她的嘴唇嘟嘟的，小舌头动来动去，很佩服孩子自己解决问题的方式。我感觉每个孩子都有自己独到的特点，切莫让父母的过度关爱，限制了孩子的发展——
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    相信孩子，在确保安全的同时，给她可以玩耍的空间。灵灵拿筷子，开始的时候，我是不让她接触到筷子的。后来发现长长地筷子，达到戳着自己的程度还有一段距离。家人监护好了，是可以避免的。今天，灵灵就有了探究的举动。

    灵灵拿着筷子敲啊敲，感觉到了碗、盘发出的不同的声音。桌子上的东西，小手够不着，就用手中的筷子捣腾，果真办到了!灵灵非常高兴，流露出灿烂的笑容。玩儿了一会儿，筷子不小心掉了。灵灵弯腰想拿，可是还不会蹲。姥爷替她拿起筷子。小家伙又扔到了地上，用脚继续玩儿筷子，试图拿起筷子。姥爷又给拿起来，直接放到了地上，她想干什么？灵灵有自己的想法。但是，我确定，从中她有了新的收获——
    还有一次，灵灵发现了自己的手影，庆幸的是被我拍下了视频。孩子虽小，面对生活中的现象，已经有自己的疑惑和思考。

    如果父母代做，那么孩子怎么可能去思考呢？在向博友学习的时候，我无意中读到一篇文章，是说国外宝宝吃饭，弄得满地、满身都是，但是家长并不着急去擦拭。

    看到灵灵偶尔在碗里抓米糊，我觉得一次、两次，可以让孩子去感受。之后，她才会了解整洁的两面。实践，是孩子获得知识的渠道。拍、抓、捏、揉、摔......都是孩子在玩耍的过程中，自己总结的。如果让孩子单一的接触事物，也就阻隔了接受新事物、新观点的机会。

    建博最初的目的，是为了增加自己的教育教学经验。如今，育儿内容占有不少的数目。好在我的职业不错——可以做到教育、育儿不分家。

    我坚信：从灵灵点滴的成长记录中，可以了解学生成长的规律，学习知识的规律也说不定。那或许又是一种新的探究起点。育儿心得是在育儿过程中的反思与思考。

    灵灵的成长小故事引起妈妈的关注与思考，这蕴含着宝宝成长的道路在变宽。我写博的灵感都是从生活的真实案例中受到启发，通过反思，表达自己的见解。回顾633篇博文，感慨自己做了一件很有意义的事情。