教育，是一个认真观察、注重关注与思考的过程。自己对教育的敏捷程度，会让自己有更好的方式方法，有更多样的思维角度。为了班级孩子能够更加乐观、积极的学习和生活，为了培养出一个良好的班集体。我想从树立班级的“小榜样”入手，对学生的学习态度、学习习惯加以培养。（也许，学生还会有更多的发展空间。有待关注！呵呵......）

    最近，生活中增添了许许多多“万能”物品。“万能插座”就是其中的一件。因此，我灵机一动，就用“万能小榜样”为题，原因如下：

    一、小榜样，是一个班级发展的动力和方向。怎样树立班级的“小榜样”？由于平常对学生的表扬侧重于个别的学生，总有被忽视的学生。遇到选举的时候，只有个别的学生受到关注。相比而言，这样的教育，对每一个学生并不是公平。所以，原本每节课读150字左右的日记，（这是我的课堂惯例。）今天，更改为读两个学生的表扬信。（班主任前一天经过思考写的。）

    通过实验，结果发现：学生喜欢老师读给他们的信。从老师的信中，他们听出了老师的表扬和鼓励，同时，也明白了老师的期望，明白了今后努力的方向。全班每个学生，可以通过老师的信件讲解，了解其他学生的优点。

    当班级的学生出现了某种不好的苗头时，我就开始以“小榜样”举例，每个学生都有其他学生可以学习的地方，每个学生也就没有自卑的必要。

    为了让榜样发挥自己的作用，我让学生在下午的时候，举行了朗诵比赛。这是本学期的第二次比赛。本着循序渐进、由浅入深的原则，我在学生第一次比赛的过程中，选出了最好的朗诵者。第二次，就先让这些“小榜样”先读，这样，每个学生在尽量模仿，在提高自我的要求。看到学生取得的成绩，我的心里也十分高兴。

    二、“万能”取决于时间的长短。每天表扬两个学生，一轮进行过之后，每个学生都有需要学习的地方。其他学生可以不断的自我完善，自我提高。当新的一轮开始的时候，我相信：学生又在一个更高的层次上学习。每天表扬的学生优点，提示学生的不足。也是教师成长的过程。在这个日积月累的过程中，教师就会有诸多的教育方法得以形成，也会迸发出不少的教育灵感。

    思考是会上瘾的。之前的博客天天更新，自己的思路日趋多样化。由于事情繁多，最近只是简单的记录了一些“火花”，在组织语言的时候，又需要好好思考。

    班集体的形成，并不是件容易的事情，日后，还是需要自己坚持更新博客，让自己的教育教学能力有所提高啊！