加载中…高山书院科学复兴之路法国站吴国盛教授第五讲：《达芬奇的科学》
(2024-09-05 14:55:11)
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教育文化 |
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@但斌：高山书院科学复兴之路法国站
吴国盛教授第五讲：《达芬奇的科学》
#课堂笔记
1.
科学复兴之路意大利站课程时，我们去了达芬奇的出生地芬奇镇，如今法国站我们来到达芬奇的终老之地，追寻这位全才一生的脚步，这是独独属于高山人的浪漫。
2.
达芬奇的手稿在他去世后被尘封在阁楼100余年，所以达芬奇对现代科学革命没有产生贡献，但为什么我们还要来朝圣达芬奇？
3.
伟大的创造不能靠计划，只能靠激情。
4.
1464-1469年间学徒时期，达芬奇学习了绘画、雕塑、音乐、哲学、魔法（文艺复兴时期，自然魔法也是一种合法的知识）等知识。——大部分靠自学。
5.
达芬奇手稿现存的累计竟约7000多页，后人根据他的手稿，整理出版了《水的流动与测量》《鸟的飞翔》《生理解剖学》《论绘画》《寓言故事集》等。此外还有鲜为人知的书信体幻想小说《东方游记》，以及许多箴言、诗歌和散文等。
6.
达芬奇的手稿的整理是一件十分繁难的工作，因为达·芬奇是左撇子，他的手稿是从右往左写的，很难识别，所以至今尚未全部完成。
7.
清华大学科学史系博物馆，已经造出了60多件达芬奇的发明设计。
8. 自由七艺：——哲学家传统
文科三艺：文法、修辞、逻辑；
理科三艺：算术、几何、音乐、天文
9. 古希腊人将科学分为三流：
一流理论科学；
二流实践科学；
三流制作科学。
区分依据：有用的下流，没用的上流（无用就是自由的。复旦校训：无用而自由的灵魂）；反自然——低级，顺从自然——高级
10.
机械七艺：毛纺(lanificium)、军事装备(armature)、航海(navigatio)、农艺(agricultura)、狩猎(venetio)、医术(medicina)、戏剧(theaatrica)——工匠家传统
11.
现代科学起源（科学下行）——是自由七艺与机械七艺的结合；数学+实验=现代科学
12.
培根谈到知识就是力量，之后科学就从求真的科学（Science for Truth）到了求力的科学（Science for
Power）。
13.
现代艺术的起源（艺术上行）：技艺-使用=现代艺术。
14.
达芬奇的意义：自觉向自由之艺靠拢。
-
不理解数学的绝对确定性的人将迷失在混乱之中
-
没有任何人类的研究可以不经过数学证明而被称为真实科学
-
所有透视图像都可以用数学家五个术语来说明：点线角面体
15.
18世纪法国百科全书把科学与艺术确立为人类两大知识领域
16.
达芬奇自觉向自由之艺靠拢，在建立现代艺术上居功至伟。
17. 达芬奇的意义：
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笛卡尔我思的意义——我就是思，思就是我；达芬奇就是会思想会创造的芦苇，是“我思”本身。有达芬奇这样全才的人存在，人类会更欣慰一些。
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创造性是天生的，天才无法培养出来，只能呵护。
- 达芬奇是西方机械传统的传承者
-
现代科学精神的预言者：他对现代科学的很多结论都有预言，这是非常难得的。就像中国有祖冲之的存在，我们也会为之自豪。
18. 达芬奇的科学语言：
预言了伽利略的惯性力学；
比哥白尼早提出太阳不动；
比博物学家早提出200多年化石是动物的遗体；
提出心脏是人身上最重要的东西；
最早提出永动机不可能-19世纪才确认
19. 达芬奇的意义：
天才本身就具有人文主义的意义。
他是一个站在古代与现代的转折点的人物，由他来开辟现代科学，我们非常荣幸。
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