按：高二年级将在校外17块橱窗搞一次气势恢宏的学生风景写生展，领导交代由我来写展览前言，但近来事多烦乱，无心另起炉灶重构佳作，便将以前的旧文检出，略加修剪润色，草成此篇以塞责。

“春天，走进老区”风景写生汇报展 

前   言

   “外师造化，中得心源”这是唐代画家张璪的一则著名画论，这八个字被视为中国山水画创作的原则，它对我们高中美术班学生同样具有现实指导意义。山水风景，是美术高考必考科目之一，常画风景，其意义非常重大：

   一、培养组织画面的能力。平时在室内作画，一般是画老师事先已摆好的东西，如静物、石膏像、人物等，在构思构图上相对容易；而外出写生，面对纷繁复杂的大自然，则必须要作者进行取舍借景、概括提炼等艺术处理。怎样将平淡无奇的景物，组织成一幅完美的画面，是比单纯的技法训练还要重要的课题，这最能体现出一个学生的审美感受与艺术素养。

   二、技法的丰富和提高。技法，即画法，也就是艺术表现的问题。如果说，组织画面是一个“画什么”的问题，那么艺术表现，就是“怎样画”的问题。囿于高考要求，平时我们在画室练习的素描、速写、色彩等科目内容，在技法训练上是比较单一的，而风景写生，则可极大丰富和提高学生的表现语言。面对丰富生动的景物，那漂亮的色彩，那奇妙的肌理，那独特的形体，无不使人画兴勃发——那么，是运用明暗塑造体积，还是运用线描勾勒轮廓，是采用水墨点厾、水彩渲染，还是色粉皴擦、彩铅飞舞？在绘写的过程中，一草一木，一点一线，一色一块，必能调动学生的技术经验，并在不经意间独创属于自己的方法。只要敢于尝试，一定能极大地丰富画者的艺术表现力！

   三、陶冶性情，热爱生活，反作用于课堂教学。久坐画室面对教具写生，难免枯燥，而一旦置身于神奇瑰丽的大自然，你必能才情勃发，审美愉悦油然而生，从而怡情养性，心手双畅。必会对自然、对人生、对艺术、对青春、对生命，沛然鼓荡着炽热的爱！艺术的旨归，就是情感的投入，就是在情感的引导下发现美、表现美、提升美的劳动，一个对美好的事物无动于衷的人，怎能学习艺术？你游赏了，你感受了，你激动了，你画了——这才是美妙的“艺术生活！”画得不好，不要紧，回到室内认真夯实画技；画得好，当然应该更上一层楼！

   阳春三月，草长莺飞，惠风和畅，杂花生树，正是一年采风好时节，且又适逢新课改对学生社会实践课程的开展，在学校领导的大力支持下，我们高二年级美术班学生师生整装出发，走进春天，进行采风活动。在写生期间，山水与人文辉映，风景与历史交融，同学们澄怀味象，感悟艺术，又瞻仰遗迹，追怀先烈，无不细心体味，认真作画。展出的这些风景写生习作，是在团风贾庙镇和红安七里坪镇两次写生的作品，我眼看我景，我手写我心，无论是绚丽描绘的色彩、严谨刻画的素描、笔简意足的速写，都是颇为可喜并值得赞赏的！当然也有不足，有的看起来还很稚拙，但是假以时日，积学储宝，一定会臻于完美的！

   艺海无涯，雏凤清声，此次风景写生汇报展，是我校美术特色教育上迈开的新一步，也是回馈社会的一份视觉大餐。相信同学们会越画越好，相信同学们会在来年的美术高考中交上满意的考卷。请记住：他们最好的作品，永远是下一幅！

2011年4月25日晚。（限于篇幅，楷体部分刊出时被删节）