儿童都喜欢读历史故事和童话，书中的精彩情节总让人回味无穷，书中的人物形象总给人以启示和教育。如果把这些历史故事，编写成课本剧，既丰富了知识，又提高了学习和写作的兴趣。

    演课本剧，首先要有剧本。剧本是演出的基础和依据，而剧本所反映的内容主要是通过人物的语言（台词）和动作展示出来的。

    剧中人物的语言应该采用人们日常生活中所使用的，但又经过了一些艺术加工的较为规范的语言，通俗易懂，能为观众所接受。

    在台词中间或前后，还应写明以下内容：人物形象特征、心理活动、情感变化和场景、气氛的描写，时间、地点、人物上下场和动作的说明，以及对道具、布景、效果等要求。

所以写剧本要注意以下两点：

1、  了解剧本的格式，如：时间、地点、人物、幕次、画外音等。

2、  写好人物对话，并对人物主要动作加以说明，使得人物形象生动，富有感染力。

                   完璧归赵

                   （根据人教版小语教材五年级同名课文改编）

时间：战国时期

地点：秦国国王的王宫、客栈

人物：蔺相如、秦王

第一幕

[幕启。秦王坐在宝座上向外张望，急切地盼望着蔺相如的到来。]

蔺相如：（健步来到秦王宝座下，跪拜）启奏大王，我把和氏璧给您带来了，请您过目。

秦王：（心花怒放，起身）请起，赐座。（双手捧玉，舍不得放下）太好了，太好了！

蔺相如：（想主意）看来秦王只字不提以15个城换宝玉的事，我得想想办法。啊！有了。（说道）秦王，这块宝玉有个小毛病，我指给大王看。

秦王：（担心）好，请指给本王看。

蔺相如：（上前接过宝玉，往后退了几步，靠着柱子站住）大王，难道您忘了您曾经说的话了吗？我看您没有诚意以15个城换宝玉，所以我把宝玉拿回来，您要是强逼我，我的脑袋就和这宝玉一起撞碎在柱子上。

秦王：（心疼，害怕）千万别！千万别！一切好商量。来，我就把15个城指给你看。

蔺相如：（假装高兴）太好了，但是......

秦王：（担心）但是什么？

蔺相如：和氏璧是世间珍宝，怎能这么轻易简单地递给您呢，要举行典礼才行啊！

秦王：（心想：烤熟的鸭子又飞走了。但也没办法）好，那咱们就定一下举行典礼的时间吧！

[幕落]

第二幕

[过场。在客栈中，蔺相如与手下商量宝玉之事。]

蔺相如：今天，我看秦王没有诚意换宝玉。所以，想请各位一定要安全地把宝玉送回国。

手下：遵命。

[幕启。（画外音）：今天是秦国和赵国约好用15个城交换和氏璧的大典之日。]

秦王：（自言自语）今天，我一定把宝玉拿到手，我就不信，治不了小小的蔺相如。

蔺相如：（跪拜）见过大王。

秦王：免礼，现在可以把宝玉拿出来了吧？

蔺相如：对不起，我不能把宝玉拿给您。

秦王：（疑惑）为什么？本王已经按照你的要求举行了典礼。

蔺相如：我已派人把宝玉送回国去了！

秦王：（大怒）你......我杀了你这个不守信用的人。

蔺相如：（沉着、冷静）请问大王，是谁不守信用？我亲自送宝玉来贵国，可大王并没有诚意换15个城。如果大王有诚意，把15个城给我国，我国马上把和氏璧送回，决不失言。不然您现在就杀了我，我想天下人都会知道秦国是不守信用的。

秦王：（失望，气愤）你......那好吧......送客。

蔺相如：谢谢大王。

秦王：（叹气）唉！好厉害的蔺相如！[幕落]

以前教低段时指导学生编写过两篇童话剧,可以在班会课上表演,也可以搬上节日的舞台，心里有个愿望:希望孩子们快乐地学习！

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猫捉老鼠

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