看到芯瑶的一篇《又是这样》的文章，我有一种心痛的感觉。芯瑶的文章如下：

又是这样

又是这样，星期六打电话；又是这样，第一句话就是学习怎么样？电话这头，又是这样：“没以前好，下降了。”其实，尽管我考的分数再怎么高，我还是这句话。每次都原以为电话的那头的人能和我一起分析下降的原因，彼此没有代沟，但每次又是这样让人失望。

电话那头，又是这样，一声吼：“成绩又下降，你别读书了，少浪费我的钱。”

电话这头，大失所望的我，早也不想理他了。闷不做声，细心的听他的“教诲”。

电话那头，又是吼声大作，，几乎可以用震耳欲聋来形容。

电话这头，仍不做声，但心在流血。却永远也流不到他的世界。

电话那头，又是这样，在未经允许的情况下挂断了电话。

电话这头，再也忍受不了心的伤痛，眼泪涌出了眼眶。

电话的内容几乎每个星期都是这样，现在想想：我有多少天没有听到电话那头的“嘿、嘿”的笑声了，每个星期都在挣扎，却永远也摆脱不了束缚。

又来电话了，又是这样……

芯瑶是初一的新生，我与她接触不到四个月。在我的心目中，她是一个性格内向，很文静的女生。我也知道一些她的情况：父母常年在外打工，只有寒暑假才能与父母在一起。家中只有年迈的奶奶，据说芯瑶很懂事，主动的做些家务，对于像她这样年龄的孩子来说实属不易啊。芯瑶学习很刻苦，学习成绩在班级处于中游水平。但芯瑶父亲对她的成绩要求有特别高，所以有了电话中的一幕。想想芯瑶一个12岁的孩子，要忍受长期的寂寞，父亲的责怪。我心中很有些不安，觉得应该与芯瑶的父亲、芯瑶沟通。

机会来了，几天后我接到了一个电话，电话那边传来了急促的声音：“王老师，我是芯瑶的父亲。听说芯瑶的成绩下降了，什么原因啊？”我故意问：“她这次考试的分数怎样？”“语文、数学都只有八十几分，成绩不理想。”“我看了芯瑶的作文，她也很孤单。她说，你每次的电话都在中问成绩，而很少关心她的生活、情感。你应该出了成绩以外还要关心她的生活，体会她的感受。不能动不动就吼她，即使成绩下降了，她需要的不是责怪，因为她自己本身就很自责了，她也想提高成绩。你作为父亲应该和他一起分析失分的原因，安慰一下她。这样的效果会好一些的。”芯瑶的父亲好像明白了我的意思，说：“我以前是太注意孩子的成绩了，对芯瑶训斥的多，关心的少。王老师，你说的这些我以后会注意的。”我问：“芯瑶在家里通常干什么？和那些人来往最密切？”“在家做了作业，通常就是看电视。好像没有特别要好的同学。”我说：“她的业余活动好像不丰富，甚至有些单调，你以后要开导她多参加一些活动。”芯瑶的父亲连连说，是。我想，他应该有所感悟。

当天中午我就找到芯瑶，我说：“父亲电话是不是只关心你的成绩？”芯瑶有些不自在两只手在搓个不停，可以看出她心中有些不安。她说：“是的。”“我已经与你的父亲谈了你的一些情况，要他多关心你的生活等方面。”“是吗？那样就好了，我可怕他问我成绩了。”我们接着谈着，我说：“你在平时与谁最要好？有没有什么兴趣爱好？”芯瑶说：“我在班上没有最要好的同学，都一样的，在小学时有个好朋友在另外一个班级了。也没有特别的要好，只是喜欢看书。”我说：“你应该多与同学交往，多参加一些活动。”最后我告诉她：“以后有什么问题，就来找我。”

一个星期过去了，我很想知道芯瑶的父亲是否有所改变。我又与芯瑶在教室外的走廊里聊了起来。我说：“你的父亲上周给你打电话了吗？”芯瑶还是有些紧张，手在口袋里不停的抓着什么。

“打电话了。”

“有没有什么变化？”

“他说学习自己尽力就行了，考的上什么样的学校都行。还说了一些其他的内容，基本上是他在说，我在听。”

“你的父母在外也不简单，并不是在外享受。你也要体谅父母啊。你一年见到几次父母啊？”

“一年两次左右，暑假我自己乘车去广州。寒假时他们回来。”

“你比老师强多了，我像你这么大的时候，还没有出过门。”

我们大约谈了十来分钟，芯瑶把手从口袋里拿了出来，脸上露出了笑容，我的心情也好了一些。

现在父母外出打工的学生日益增多，作为班主任有必要多关心他们，使他们有个倾述的对象。同时也要加强与他们父母的联系，给他们一些好的教育子女的方法。让自己成为学生与家长之间的桥梁。