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    先发一张小谦的近照。

    自我感觉好的电影逻辑性更强，比普通的动画片节奏更快更合理，所以每个周末都给小谦看一部电影，当然多数是在家放DVD（为了孩子的视力着想，周六放前半部分，周日放后半部分）。顺便说一句，现在一些原本挺适合孩子看的电影非要赶潮流整个3D版，实在是让我们这些想带孩子一起去看电影的家长们望而却步，强烈建议电影院放映3D和普通电影两种版本，让孩子有机会接触更多的好电影。唱个高调——电影是文化，不是赚钱机器。

    这张照片就是小谦上周六在家看电影版《变形金刚》时的照片，当时影片放映至大黄蜂的腿被霸天虎打断了，小谦神情严肃、高度紧张，小手把衣服攥成那个样子……哈哈，太有意思啦。

    好了，说回正题吧。俺在“喂养”小谦的过程中又有心得袅，跟各位家长分享一下哈。

    今天的主题是：“不要剥夺孩子学说话的兴趣”。

    事情是这样的。

    我本来是不提倡孩子过早学习英文的，因为中国话还没说利索，再接触个英文，怕孩子会混淆。我的这种想当然不知道有没有什么科学依据，反正我是这样认为的。但是孩子在幼儿园是接触英语学习的，所以孩子对那些字母啊单词啊还很感兴趣。带小谦去书店，他也很喜欢买英文的书籍，我也不反对，只有在他非要学习英文的时候很认真地教他，但不督促他学，也不让他复习，全凭兴趣。我这样做的原因是，本来孩子挺有兴趣的，愣给变成作业变成任务怕时间长了孩子厌学。不过小谦对英文的狂热并没因为我的心不在焉而退烧。我只能不抱着半支持的态度面对。他问我我就说，不问我我绝对不说。

    但是既然要教孩子了就得认真啊，虽然本人英语不好，但音标还算认识，念得还算标准，教个幼儿园小班的娃还是绰绰有余滴（嘿嘿，这算自夸不？）。所以，小谦让我教他的单词我会很认真的教，他要是念错了我也会纠正他。时间久了，坏菜了！

    咋了？

    有一天，我念good。小谦跟我读“裤子”，虽然念错的时候常有发生，但我还是忍不住笑了，说：“不是裤子，是顾的！”我让他再跟我念一遍，谁知他却说：“妈妈，你念吧，我不会。”看样子，娃想学英语的热情突然降至冰点。我没再强迫他，陪他去玩汽车了。

    看着小谦玩汽车，我开始反省自己的教育方式。我想，让孩子凭兴趣学习应该是没有错误的，问题是在教学方法上。孩子念错了到底要不要纠正？这是个问题啊。纠正了，人家不学了，不纠正吧，就这样错下去？

    后来又实验了几次，发现还是不纠正的好。因为孩子发错音常见的原因有几个：一是口腔和舌本身就没发育好，中国话还大舌头呢，英文也会有错误。二是孩子根本就没听清楚你在说啥。三是孩子对英文字母和音标的关系完全没有概念。咱们学过英语的人对26个字母很熟悉，字母在单词里念什么不用看音标也能猜个八九不离十，孩子却没有经过这方面的训练。以上原因一旦发现，经过长时间的训练是完全能改过来的，而且孩子的某一次发音错误，还不足以形成错误的发音习惯，我认为不必担心。

    换言之，我对孩子学语言，无论是中文还是英文，都尽量少纠正，但要多训练。不要孩子一说，你就来一句“不对”，时间久了孩子就真的不说了。这个道理很简单，就像我们跟上司接触，上司天天说你这不对那不对，你乐意啊？你不也有想炒了老板的冲动吗？我们成年人尚且如此，孩子呢？

    孩子主动学语言本来是件好事，大人的过多纠正反而剥夺了孩子的兴趣。我是这样认为的，也建议家长们不要强迫孩子学他们不感兴趣的东西，不要把自己以前学习时的缺憾强加给孩子来弥补。希望孩子们都能健康茁壮成长。