练琴保证书

2010年9月5日    星期日

   开学第一周，自从7月底钢琴考完六级之后，珍珠就没怎么练琴，即使练了，效果也不好，开学前的还课情况便能说明一切。这一周，老师只布置了一首曲子，陪练因为有事也只来了一次，珍珠练得很糟，根本没法还课，便将这周的钢琴课推了。

   周五、周六都没练，好象时间也安排不过来，她做作业有点拖沓。今天是周日，早上收拾完已经10点半了，我站在她身后，从练基本功开始，到练曲子，纠正的都是以前重复过无数次的内容，姿势、指法，布置的曲子老师要求背，一周过去了，她才刚刚识完谱，开头比较简单，背谱的声音像蚊子在叫，开始纠正了她背错的音，用错的指法，几遍过后，再弹，嘴里唱出的音还是错音。

   看着她这样的练琴状态，我相信任何一个陪练都无能为力，这样的状态也很刺激我，我无法平息自己的情绪，三年多了，六级也考了，她自己口口声声说要学，实际她的行动根本就没有体现出主动和积极。我叫她停下来，不用练了，这样练下去也没用，自己去反省一下，多少次的老生常谈，学还是不学？学，就认真练，不学，就算了。

   我一个人坐在房间里，想静一静。一会儿功夫，客厅传来珍珠爸批评珍珠的声音，我还是没有起身，心里还很烦乱，也在反省自己，是在强她所难吗？

   客厅的声音还在继续着，我也梳理得差不多了，这才起身来到客厅，我躺在沙发上，没有过多参与珍珠爸的育儿。我想我们两个是一个整体，他对珍珠的批评和教诲大多也是我的意见。最后父女俩达成一致意见，写下了一份“保证书”，内容如下：

    保证书：

        1、每天自觉练琴。

        2、不需要爸爸妈妈叫。

        3、边弹边唱谱。

        4、保持正确的姿势和指法。

        5、每次练习至少一个小时。

        6、集中精力，保证质量。

                        保证人：童**

                        2010年9月5日

   珍珠一如以前一样，信誓旦旦地表示要学，言辞从来不曾犹豫过，自然也免不了搭上眼泪。我相信她此时此刻的心情是真心想学，至于为什么不能付诸行动，我一直都很困惑，是孩子的天性还是实在无力学下去？

   然后把保证书张贴在钢琴前的墙壁上，我建议她每天练琴之前看一遍，提醒自己。最后我还是跟她讲，爸爸妈妈没有强迫她一定要学，有想法学当然好，如果自己实在做不到，不学也没什么，我们可以把这个时间拿去学其他东西。

   我心里也没底，内心当然是希望她学下去，哪怕只是当成一种爱好，也还没到可以放弃的时候，但如果她真的学起来很困难，得不偿失的话，放弃也不是不可以，反正六级也考过了。当然，这是后话了。

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（珍珠9岁零7个月，小学四年级上期）