十月七日，从下午四点开始心情就开始处于“戒备状态”。班主任在六点要去学校晚自修值班。

“十、一”长假前，学校有个“硬手段”——整治男学生“留长发现象”。在学生晚上六点返校的时候，有学校领导在校门口把关检查，如不合格就不准入校。就因这，让我在这个本就不太开心的时间段多了份不安心。因为班里有一“个性”男孩，平日就爱“顶”着个“鸡窝头”招摇过校园的。

说到这位男生，除这个“鸡窝头”影响到了印象观感外，其实他是个蛮讨人喜欢的学生。平时学习生活超有热情，舞跳得好，溜冰更是一流（有次我遇见他在闹猛的鱼行街上以溜冰鞋作交通工具穿梭过市，别有一番洒脱），再有是写作上也是颇有灵气的，提笔写来不是“风花雪月”精美散文就是“深刻隽永”富有哲理。可他就爱顶着个“鸡窝头”，前发遮眼，后发杂乱上翻。作为班主任兼语文教师因明知校规要求，几次三番作过暗示、明示，虽然他还算给我几分面子，每次“说”后都能“短”几“分”，可离学校对学生的要求还是相去甚远。在十月放假前学校给了我们班主任最后“通牒”，于是我也给了他最后“通牒”，今天晚上就是检验的时刻了。所以我心里尤为着急。

果真，到校后不见他人影。我心中陡急。打电话，通了，幸好他在家。我急问，怎么样？他心领神会，回：“没事的，你放心！”半小时后，我在班里督着班，他风风火火地来了，我一看他“鸡窝”小了许多，他则伸出两手指作“V”样向我示意，并以口形示意作“OK”发音状（以示他顺利通过验收），我悬着的心总算放下了。虽然他迟到了，可我还是当着全班同学表扬了他，表扬他的“清爽样”。

说到头发，其实从我心底里讲，我是持宽容态度的。作为学生，只要不是太张扬的“五彩之色”，不是太过怪异的发型，发长发短也不是多大的问题。毕竟平日学生所受束缚已是太多，框定的规矩让许多人“行为整齐划一”，难得有点属于自己的私人地域——“头发”，来体现一下个性。

当然这只是我的内心想法而已，作为老师的我是不敢在学生面前表达这样的真实观点的，毕竟学生在学习的重压下只要“星火”即可能“燎原”的。如在我一时的语词诱导下，班里出现了一片“或长或短、五彩缤纷”的头发时我想我会“扑不了火的”。

话是这么说，我自己的发型却是保持着“二十年一贯制”。“一把马尾”从少年时代一直扎到了现在。

其实，我不是真心想这样“一贯制”的，实在是无奈之为。其间也挣扎过两回，一是在刚工作那时，因小时看电视连续剧《公关小姐》，对主人公的那一头披肩卷发实在颇为羡慕，于是等有了自己支配的“机会”（有自己的钱了），立马去搞成了“大波浪”。照照镜子只见多了几分成熟感，自我感觉不错。

有一回，在家访时因在屋外等家长，他们邻里和我搭讪，有位阿婆竟问我孩子多大了？天，我才二十刚出点头呢！“恋爱对象”都不见影呢！心情一坏，就回家和妈说，我妈就回一句：“谁叫你搞这么个老气的发型！”一语顿开茅塞。这不，这个“大波浪”没几日就“退了潮”。打回原型，再重现“马尾”，只是发辫梢处多了些小圈圈。

再有一回折腾是在多年前，社会上流行开了“彩色发”，在几回回同事时尚发型的诱惑下也鼓足了勇气去烫直了头发，并染了深棕色，着了点不太显眼的“彩”。看看镜中的自己，似多了些女人味，有了一段时间的好心情。可好景不长，发色在随着岁月的推移中日渐泛出了黄色，烫直的发也因着我的不会打理变得蓬松，加上我的脸型大，头发的表面积也大，一头黄发真是招人眼呀。后来一位男学生（和我混得挺熟的）在下课后和我说了一句真心的“玩笑话”：“沈老师，你好像金毛狮王呀！”当时正是火热上演《倚天屠龙记》之时，“金毛狮王”谢逊的形象深入我这位学生的心，现在竟移“形象”于我了。我当时是一笑了之，以示“金毛狮王”之非凡气度。可由此后，我就真的盼着头发快快长，好让我再扎起来，让我远离“金毛狮王”这个评价。

然后，我就一直懒得再去折腾头发了，偶尔有同事说起我这永远不变的发型，我就假装洒脱说一句“返璞归真”！但是心灵深处真的很想改变一下自己一成不变的“马尾发型”！

只是真的又不知哪种发型适合自己！

由学校的一次“发型”风波引发了自己的一番思量，也算是假日“小遗憾”中的一些收获了。