站在这里（二）

生活给了我缤纷的衣料，文字给了我绵绵的长线，我是一个拿针的人，手中有物，就是我的幸福！

                               ——题记

（二）             教学的快乐

当匆匆走进学校时，累的同时，更是一种累后的释然与放松，特别是当想起那群可爱的孩子们正用期待的眼神等待我时，我有一种心有所属的踏实感。

走进教室，带去的是一缕风，一缕温柔的春风，拂去他们心头的浮躁；带去的是一抹微笑，一抹明媚的微笑，扫去他们心头的尘埃，当他们渐渐安静下来，脸上充满了活力与欣喜时，我便知道语文课堂真的动了起来，活了起来。

当一节四十五分钟在欢乐的海洋中一颠一颠倏然而逝时，当孩子们喜滋滋地和我一起走出教室时，我便知道我们收获的是心的慰藉与思想的雨露。

我是这么单纯的暖暖的喜欢着，如同他们对我的喜欢与依赖一样，没有负累，没有压抑，练字中，阅读中，演讲中，讨论中，音乐中，写作中，让心灵生出思想的翅膀，让语文的光慢慢照彻他们的心灵，让思想的水慢慢浸润他们荒芜的心灵，然后惊喜地看到上面发出思想的幼芽来。

无疑，他们是喜欢这样的课堂的，没有应试教育的逼迫感，没有做题的那种苦燥，只徜徉于文字的殿堂里，甚至可以在彼此的文字里读出最真的那个自己。

朱永新教授说：“真正的劳动，是心灵生机勃勃的创造；真正的美好，是洋溢无限喜悦的创造。”我想，我正试着朝着这样的方向去朝望，去努力，和那群可爱的孩子们一起，虽然仍有一些不和谐的音，但丝毫没有阻挡我们前行的步伐。

当我看到孩子们爱上阅读，爱上摘抄，爱上语文了，我就如同那个捋着胡须的老农，守望着，凝视着，只静静地等着，等待那片田地，终会被青春染绿……

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育对象的心灵绝不是一片不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地！”

是的，就是这样，这也许就是这一年来我教学的最大快乐了！我愿意我还依然能用青春的阳光抚摸心灵所感到的温柔。

放假前的最后一节课上，很多学生问我能否在下一年还来教他们，我不置可否地笑一笑，能让学生还能如此惦念与牵挂，我还有什么可遗憾的呢？

只要，他们真的能记得我曾经对他们的教育引领，记得我对他们的人格灵魂的熏陶与感染，相信，青春的路上他们一定可以铃儿叮当，一马当先，成为最好的自己的，加油，我的孩子们！

老师还清晰地记得你们亲切地叫我“江同学”的情景，还清晰的记得我们一起同看电影时的那份痴迷；记得我们共沐阅读时的那份安静；记得大家男女生辩论时的那份面红耳赤；记得两班学生集结起来时，男生演讲时的那份霸气，女生演讲时的那份自信；更记得老师在讲课中间，因为想起家事潸然泪下时，你们为我递上的纸巾时的那份懂得；更记得当老师给你们进行思想教育时，你们的一脸专注与认真，甚至还能想起当我说不讲了时，你们竟然“揭竿而起”的那份决绝；还有当我主动担任一班的副班主任，你们五班学生是何等的不愿意，似乎有一种夺人所爱的失落，以至于最后你们班主任竟然也“耿耿于怀”……

当这份真实的经历一一漫过我思想的堤岸时，我都禁不住想沉溺其中，在你们的天空里，我真的看到了自己的璀璨与美丽，看到了自己是何等的重要。

孩子们，谢谢这一年里你们所给予我的最单纯的快乐与希冀，虽然最后我们的句号圈得不算太潇洒，但划过的轨迹却会成为老师心中永远不老的记忆！

孩子们，谢谢你们，使你们让我感觉到我的青春依然可以在脸上张扬，青春的血液依然可以在我的身上自由地流淌，青春的时光依然可以雕刻着我新的容颜，让我可以明白自己依然走在青春的路上……

（三）             相处的快乐

一个学年了，学校里除了与学生更多的温情的交流之外，应该还有办公室时那几个可爱可敬的同事们。

因为是新学校，因为是两校合并，因为今年是刚教八年级，所以，办公室里的几乎全是新面孔。即使有熟悉的，往年也是几乎没有过多交往的，但今年相处一室内，却发现，扑面而来的是温情的风。

选择位置时，我选择提靠近墙角和窗户的那一块，在那片天地里，我静静地做事，默默地备课，安然享受着自己的风光旖旎。

但同时，看看那几个同事，我才发现真正的榜样更在身边。教同课的她小我两岁，总是走路而来，走路而去，全身有使不完的劲，朝气与激情总是洋溢于脸，并且总是很早就进教室，无疑成了我最好的一面镜子，看到她，我就在想，我是不是有些懈怠了，是不是还有哪些方面做得不大好呢？

还有教同课的他，练习书法似乎成了他的生命，每次到办公室，只要他在，就是沉浸于书法中，一丝不苟，勤奋有加，特别是记得有一个早读，他没课竟然起大早来练习。从临摹到仿帖，他的字真的在发生着极大的变化，他告诉我练字的最大好处是让心真正的静了下来。只要心静了，想做成什么不就是时间早晚的问题吗？看着他，我便感觉前面似乎又是一面大的镜子……

还有教数学课的那几个班主任，讨论研讨成了他们每天的必修课，从班级管理，到数学教学，从一个小习题到一张大卷子，都能看到他们钻研的身影。由此，我便想到了“合力”这个词，想到了一句话：“要想走得快，就一个人走；要想走得远，还是结伴而行！”他们无疑又是我的一面镜子，让我看到自己的小与无知来……

除此之外，还有英语组的那几个老师，除了那个英语专业的老师之外，另有三个不太专业的，我看到她们更多的是在坐在那里，认真备课，查单词，翻书籍，她们专注的样子让我心生惭愧。

还有那个认真到底的物理老师，我总是看到他埋头批改作业或卷子的身影，他总是会在电脑上出导学稿，然后发给学生，并且一丝不苟地一一改过。这中间有多大的工作量啊！

所以，每每看到他们，我的心便会产生一种力量，一种鞭策的力量，他们就像是一朵朵花，美丽在他们绽放的绚烂之中，也美丽在我的每一天中，让我的每一天也都温情而美丽起来。

所以，和他们在一起，总是心生愉悦，让我快乐，让我喜欢，当如水的音乐在办公室时弥漫响起时，我们的心都是一样的，单纯地喜欢和快乐着这样的氛围。

只是，这样的相处，却只是短短的一年，可是谁说这不生动了我们的人生，成了我们人生这本大书中不可或缺的一个章节呢？