守住这一间教室

                 ——陈美丽在新教育小学第一次教师会议上的发言

组织这次会议的领导希望我用“缔造完美教室”来作为今天讲话的内容，我认真地想了想，没有采纳这个意见。

我早已经知道，爱不仅是一种愿望，更是一种能力。但到今天我才忽然明白，梦想，其实也是一种能力，没有能力的梦想只是一种空想。

因此，我不敢轻易地说出那个很大很远的梦想，我只敢说现在我能做的——静静地守住这一间小小的教室。

一、守住一个教师的良知。雷夫说：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师。尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量”。   是的，决定一间教室的，不是教室的好坏，而是谁站在教室里！己立立人，己达达人，这才是教育的亘古不变的真谛。当我几年前开始领悟到这一点的时候，我就不得不常常扪心自问：拿什么奉献给你们，我的孩子们？其实答案永远只有一个，那就是：先让自己在这个世界上站立起来！

二、守住每一个孩子的心灵。我们班的高榕洁要转学了，因为她父亲工作的需要。这个女孩在二年级这一年中获得了全班的两个最高奖：第一学期获得了“完美奖”，第二学期获得了“牡丹奖”。我虽然遗憾，却不会再有不满和抱怨，也不会再有非分之想。因为这一年来，面对我的学生，面对班中那几个学习十分艰难的孩子，我的心从未有过的宁静。我常常想起狄金森的那首诗：“如果我能使一颗心免于哀伤，我就不虚此生；如果我能解除一个生命的痛苦，平息一种酸辛。帮助一只昏厥的知更鸟，重新回到巢中，我就不虚此生。”我相信：挽救一个受伤的落后的孩子，比教育一个优秀的孩子更能显示教育的真正的意义，而且，我也愿意为此付出自己的努力。

三、守住属于我们的每一个日子。我和我的孩子们，就是整个世界。我们会珍惜每一个日子：在开学的第一天，我们会写下明亮的第一行；在每一个孩子的生日，我们会用美好的诗歌和故事、真诚的祝福和笑容，把这一个个日子擦亮；而在平常的每一天，我们会像《新教育小学校歌》中所唱的那样：晨诵诗赋，午读典章，含英咀华，如品如尝；入暮思省，一天回望：是否勤奋，有无独创……课程是什么？课程就是岁月；岁月是什么？岁月就是这一个个平凡但不能虚度不能浪费更不容颓废的日子。

静静地守住一间小小的教室，就是守住来鄂尔多斯的初衷，守住新教育的初衷，守住经历岁月的风霜和洗礼之后，对教育的这点理解和心愿——不让它蜕化为虚假的文字，不让它蜕变成空洞的口号，实实在在地过好每一天。

我相信，走得久了，回头再看时，这弯弯曲曲的道路，就是真正的新教育。