生活本该如此
　　其实生活不管以怎么的姿态呈现在我们的面前,需要看的是我们的心态……

　　　　　　　　　　　　　（一）

平时写的文章，我会把它打下来，可因为家里没有打印机，于是让爱人去单位打回，那天，我的教案被爱人捎回后，他对我说了一句话：“打印室的小姑娘说，嫂子真有才华！”他学着这话时，我看他的表情，一脸的幸福与满足呢。

于是，我问他：“你怎么说？”

“你猜呢？”他故弄玄虚道。

“你一定说我的水平不咋的！”我笑着回应。

“我说，你还没有看到她更有才华的文章呢！”爱人抬高声音，这样对我说，并且眼里溢出的是一种自豪与骄傲。

“你吹吧，你不怕我被风吹跑！”我戏谑道。

说真的，爱人每次看了我的文章，总是满心的欢喜着，并且有些感人的文章他看了，也会眼眶润润的，然后感慨于我的细腻与多情。

在我看来，做这样的女人真的很好！我愿意为自己所爱的人面前，表现出自己的最真与最美的一面来，所以，我该继续这样，用自己的心来感受身体具体可感的生活，让粗糙的生活能多增添一些温情来，等到有一天，我们挽手夕阳时，还可以细数曾经的光阴故事……

因为生活本该如此！

　　　　　　　　　　　　　　（二）

昨天下午的周会课上，学生说：“老师，我们不想学文化课，我们轻松一下吧，你说我们听，好吗？”

我双手一摊：

“整天给你们上思想教育课，你们不感觉累吗？”

“我们都喜欢！”学生异口同声地回答。

说实话，我也很喜欢这样随心所欲的课堂，因为作班主任的我，也许不经意就把一些生活和做人的道理像雪花落地一样，无声地浸润着他们急需营养的心灵，同样作为语文老师的我，也许同时已把一些生活的体验告诉他们，有人说语文即生活，生活即语文，语文的外延等于生活的外延，这样的润物会让他们真的在意识并且越来越深刻地意识到语文的重要来，那么何愁不能提高学生的成绩呢？

我想起前两天的语文测验来，七个班同时测验，我们几个语文教师流水批改，批改的老师都一致说我班的学生做的题准确率高，并且作文的语言优美，并说我传授一些秘诀。

现在想想，也许是因为自己对他们的耳濡目染吧？

他们正在拔节，而我则要在旁边给他们呐喊，但是我知道只有适时的适宜的才可起到应有的效果。

而现在，我正在努力让他们真正的亲其师，然后信其道。

不知不觉间，已说了半节，不知为何，在他们面前，我才发现他们才是我真正的天空，心中的语言如同潺潺的流水一样，竟然源源不断地一直向外流呢。　最后，半节，我留给学生上来说，谈谈最后一个月里自己的感想。

有一个学生上讲台来，她是一个从外地刚转回来的学生。

她说道：

“我以前的教师总是太严厉，总是太苛刻，让我们都从心里害怕。不像现在的班主任，她那样活泼，心里就感觉和她很亲近……”

在下面听着这话的我，当然眼里盈盈笑意，只是竟然闪出了泪花点点。

所以，等她说完，我对同学们说：

“活泼？曾经的我真的活泼，就如同一个氧分子，可现在竟然快被生活榨干了，可是打心里我是多么喜欢这个词啊，而现在，如果你们认为我活泼，我就只有深深的感谢你们。因为是你们唤醒我内心深处的那个活泼本真的我，让我能和你们一起快乐重新成长在路上……”

说完，我深深地向学生鞠了一躬。

教室里雷鸣般的掌声响彻在每个人的心里。

于是，我知道：

其实生活真的本该如此！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（三）

晚上，突然心血来潮，于是，让爱人在家照看孩子。

而自己去了跳舞。

在音乐里，我似乎找出一种释放的激情，心情突然真的放松起来。

随着旋律，让沉重的心灵跟着放飞，原来的忧郁似乎一下子全没有了。

一个不太熟悉我的舞伴问我：

“你今年有多大呢？”

“呵呵，你说呢？”我笑着反问他。

“有二十五六吗？”他看着我，试探性地问。

也许是自己长的那副娃娃脸，也许是因为自己的那种短头发？

但我真的的笑了，并且是发自内心的笑了，然后我没有再回答他，也没有解释说自己已经多大了。

不管他说的话有几分真与假，不管他说话是不是投其所好，但是至少可以说明一点的是，我真的还不老，应该还有一颗激情快乐的心，那么，我为什么不能去追求属于自己的火热的生活呢？我为什么，要无限地来放大自己的忧伤，然后在这份忧伤里去反刍不该有的苦涩与无奈呢？

本来，人世间欢乐的日子总是乍现，总是匆匆。春去了春会再回，花谢了花还会再开，可是对于我来说，只能走这一次，我为什么不能给自己留下一个温馨的点呢？

生活本该如此！

我郑重地在内心对自己这样说。

后记：

生活是不可能记远风和日丽的，但是我真的希望以后自己感悟到的是快乐大于忧伤，因为快乐是可以复制的，可是忧伤也是可以传染的，我不希望我的忧伤影响到我的亲朋好友，我只希望我的快乐传递给你，我们，然后让生活轻盈曼妙……