加载中…读你，在此时
(2008-12-13 19:04:28)
标签：
学生周记随感教育 |
分类： 师生之情 |
读你，在此时
周会课上，我没有再说教，而让学生自己打开周记本，记下自己的思想，倾诉自己的苦恼，写给自己，写给朋友都可，学生在静静的写着，我则也放飞了自己的思绪，写下了《梦里花落知多少》的凌乱文字。
短短的四十五分钟，学生的周记便全部交齐，摆放在我的桌前，我知道这是六十多颗在压抑中释放的心，虽没有翻开它们，但我已感觉它的份量好重，事先我问学生，写给朋友的能否让我先睹为快，他们一致点头，刹那时，我感觉自己更是承担了一份沉甸甸的信任。
一本本地用心读完，心中的感慨多于感动，沉重多于轻松……
读到平时较差的学生的文章，他们文中一致的呼声是，其实我也想当第一，也想当一个好学生，也想成为同学们的榜样，成为教师心目中的好学生。只是一时千头万绪，不知该从哪里入手，于是就这样飘到毕业吧，以后自有路走。读着，我就在想，究竟是谁扼杀了他们曾经的优秀，使他们这么小就折断了他们前行的翅膀？使他们在十四岁就看不到眼前的光明和美好？……
有相当一部分学生在文中劝勉自己一定要珍惜时间，毕竟只有半年的时间，一定要努力到最后，坚持到最后，为自己的第一次跨越作一次最完美的冲刺，他们的思想清醒，语言有针对性，能够结合自己的学习实际，找出自己的不足，并自己在为自己打气，每读到这样一篇，都不禁让我受到一种精神的鼓舞和心的力量，有这样一直奋进的学生，作教师、作表率的我又怎么敢懈怠呢？
我又读到了另一类文章，不是对自己的加油和呐喊，而是为他们的同学和朋友，而他们所写的这些同学，在平时的学习中往往是智力很好，但却放任放纵，导致成绩一直下降而不知悔改的那一种，所以，他们为他们着急，于是在文中他们或直接或委婉地对他们进行了劝勉，语言可谓诚恳，可谓真切，“我们以后还做回自己，简单的自己，撑起我们自己的一片天，记得我曾给你说过走过的路，不会再走第二遍，但，这次咱走的是回家的路！让我们一起在快乐中进步，好吗？”……
想起了同事说起的一件事，她的上初一的孩子有一段时间不爱学习了，整天不进教室，她想尽一切办法，都不奏效，后来她发现孩子和初三的一名不进教室上课整日在外混的学生一直在一起，她就抱着试试看的态度把那个学生叫来，想通过他来劝劝孩子，并且对他说不能告诉孩子这是她的主意。后来她发现孩子突然间变化了，不但按时进教室，而且学习也努力起来，和以前判若两人。她知道是什么原因，但是她装作不知地问孩子是什么原因，孩子告诉她，是初三的那个学生告诉他自己的教训，说他现在已后悔，不希望他走自己的路。同事听着，流泪了。有时，自己父母师长的千万句说教都抵不上朋友的一句半言啊！
想到此，我更坚信了，深入内心的劝勉真的改变一个人，我想马上把这些心写成的文章让写的同学双手递给那些同学，然后让他们真的产生一种神奇的力量，并在相互的激励中走向进步，走向自己的那片艳阳天的！相信他们只要努力，永远都不会晚！
最难得的是班上的第一名学生写了一封真挚的信给我班一个智力很好但自制力极差的并且家境极差的学生，他在里面写到他们同学三年，一直在一个班里，有时恨不得打他一顿，恨他的不争气，现在一定要把握，如果他能悔改的话，他愿意每天晚上下自习后帮他，给他补课，读着，眼前便又浮现出那个让我引以为豪的一张的文质彬彬的脸，他有着怎样的一颗善良而美好的心啊！他勤奋进取的身影时时感召着别人，现在又以自己人格的力量温暖着别人，这样的学生，怎能不让为他师的我心中倍感欣慰呢？
在欣慰中翻看另一名学生的文章，就是第一名要劝勉的那名学生，他的文章让我对他重新有了信心。他文中写道：“我希望你能与以前的恶习（上网、瞌睡）说声再见，不，应该是希望你能改过，好好学习。我知道让你做到这些很难，但相信你一定能完成蜕变的，因为苦海无边，回头是岸。
落款是你的影子。”
他，曾经是让我充满信心却又回归失望的学生。刚上初三，我很快就注意到了他，因为他衣着破旧，整天郁郁寡欢，上课记什么特别快，后知他母亲去年刚去世，所以自然对他多了一份特别的体贴和关心，位置是第一排，在两免一补时，除了他享受之外，我还带头并发动学生为了捐了一次款，我希望他能在这个大家里享受一些别人在家能享受而他却不能享受的亲情。数学老师说他换了一个人（二年级教过他），因为在初二时曾因上网彻夜不归，上课沉睡不醒，我也是喜在心头。可是没多久，他的真面目尽显，虽然不上网，但却无心学习。每次劝他时，他总是泪水涟涟，让我心生同情，可是好不了几天。我虽不想放弃但却爱莫能助。而现在，（第一名的）他热情的劝勉和鼓励，（迷失的）他内心的挣扎和追求，应该会形成一种促他前进的力量，而我希望我能把他们的力量形成一种合力，明天我将会让他们并肩坐在一起，相信明天对于他会是一个新的开始，只要他心中的春天来了，那么秋天的收获还会远吗？
“孩子，我想对你说，别人也许会和你比父母，但你现在的崛起会让你有自信和他们比明天的，请记住，自助者天助！”我郑重地在他的本子上写下了这样的话。
相信他们一定能为自己梦的飞翔划出一个最美丽的弧线的！我愿意和他们一起期待，并竭尽全力为成就他们未来的辉煌……
读着他们，聆听着他们发自内心的声音，我的心灵似乎又重新洗礼了一次，他们让我知道，哪怕是一个再卑微的生命也期待自己的精彩，哪怕是最后落后的学生也渴望自己的进步，而我需要给他们这样的适当放飞的空间，就像自己需要给自己一个心理的缓冲一样，悄悄的释放，静静地卸下，然后轻装上阵，去争取自己绽放自己生命中应有的精彩！
教育也许就应该这样，应该学会用雪的方式对学生进行灌溉，而我做的还远不够……
喜欢
0
赠金笔