梦里花落知多少

天冷了，便会不由自主陷入无名的忧伤，有时就会那么愣愣的坐着，脑海里回想起曾经有过的一串串青春如画的那段无瑕时光，一幕幕地放着放着，然后在心里泊成一方恬淡的宁静的忧伤……

听着耳边响起的淡淡的温柔和伤感的音乐，心中如同缓缓流过的小溪，静静地淌，浅浅的吟，我知道自己是想过滤一下自己的思想了。

周会课上，我没有整堂说教，而是把周记发给学生，让他们自己来一次像我这样，给自己一次心灵的对话，课堂立马沉寂无声，学生立即进入了状态，他们低头不停地写着，少了以前作文课上学生翻看作文书或咬着笔杆苦思冥想的场面。看来，他们也需要发泄和释放啊！

看着他们，想着自己，自己其实和他们一样，在压抑中度过自己的每一天啊！又想起了朋友曾说过的一句话：“我发现现在的教师特别无聊，整天看重的就是学生的分数和自己的工资！”是这样吗？我轻声的问自己。

也许有这样的人，但不能说明全部。不过教师的生活圈子真的太小了，眼里只有巴掌大的一块天，心里只有那几十个学生，人困得时间长了，怎么能不异化呢？要知道环境真的能改变一个人啊！

我是这样吗？我又一次地问自己。

也许是，因为我整天也是忙碌于教室与学生之中，也是拘泥于课堂和教材之中，也是局限于同事和家庭之间，两点一线，因循守旧，和学生说着一定要努力再努力，只有上学是唯一出路；和同事说着，考试会出什么题，不知能否复习到；和自己说着要尽心尽力，一定不能当倒数第一。

但同时，我的心里又提出抗议，好像感觉我又并不全是这样的。因为我会和学生探讨人生的真正意义和价值，我让他们知道了每个人都是有责任的，因此应该像梁启超说的那样，不但要敬业更要乐业，考学之路要走，但也并不是唯一目的；我会把自己的苦与乐说给他们听，让他们明白做一个人都很不容易，同时我会走过近他们，去聆听他们的心声，感觉他们的幸福与无奈，做他们心灵的朋友。如果说我教他们是必须的责任心外，那么其余的是积蓄了自己的爱在里面。

和同事虽然会一起怨声载道，但内心却更关注学生长远的发展，更注重学生能力的提高，不管结果如何，但自己已在努力。自己虽肤浅但并不自私；自己虽能力有限但没有斤斤计较。

所以对于学生我无悔于自己的所为，对于自己我无悔曾有的付出，对于岁月我亦无悔自己的青春……

无声的岁月，有痕的日子，教学中曾经美好的、难忘的已成美的花瓣，随风飘逝在遥远的天端，而今我轻轻的想捡拾起，但那片片的散落，如同飞舞的雪花，已弥漫在记忆的上空，那就悠悠的落吧，只要记得它美丽了丰富了一颗热爱生活的心就好……