娃非“神兽”校非“笼”

傅志伟

不知从何时起，“神兽归笼”成为开学的代名词。“神兽”指向明确，指代在校学习的小学生。对于如此比喻，我始终难以理解，因为传统文化中，将人和禽兽类比充满了鄙视和厌恶，譬如禽兽不如、衣冠禽兽等。朋友向我解释，孩子幼时只会爬只会哭，抚养费用又高，网络上称作“四脚吞金兽”。长大些，“神兽”主要技能是气人，常常气得父母瞬间崩溃。由此看来，把孩子称为神兽，和一些人喊宠物狗为儿子有异曲同工之妙。

如今孩子闹起情绪来充满兽性，说起原因，一位昔日同事归罪于“孝子贤孙”。那日，我到公园散步，偶遇带孙子玩耍的老同事。我们刚聊了几句，他的孙子无端发起脾气，怎么劝说都无济于事。同事有些尴尬，自嘲由于过去的生育政策，他和亲家都是独子，两家合起来只有这一个孙辈，为了让孩子喜欢自己，多和自己住几天，双方比着向孩子争宠，孝子贤孙演变为老人“孝敬”儿子，儿子“孝敬”孙子。

记得我小时候，孩子们在学校怕老师，在家庭怕父母。比较起来，畏惧父母更多一些。那时候的家长信奉棍棒之下出孝子，孩子们也明白，老师不可以体罚学生，老子打儿子却天经地义。对于学校管不了的孩子，必杀技往往是叫家长。

神兽归笼的说法颠覆了传统教育理念，就是家长手段用尽后，只能把孩子推给学校做终极管理。学校是一个集体，讲究纪律性。家长们希望通过教室这个“笼子”，限制“神兽”发威。其实，笼子是囚禁动物的器具，对于崇尚自由的生命毫无乐趣可言。在上学的时间段，幼儿园和小学校门口经常有孩子拒绝入内，他们撕心裂肺的哭闹，犹似禽兽抗拒入笼的挣扎，也间接反映出学校教育的失败。

“神兽归笼”成为热词，是家庭教育和学校教育双输的结果。家长们不妨反思，孩子为何敢于在家中无法无天，不能有效控制。学校也应该考虑增加孩子们的幸福感，让学校成为孩子们心向往之的乐园。孩子是民族的未来，同样是家庭的希望。对孩子的教育，是家庭和社会的共同责任。教育方式千千万，不管怎样也不能忘记，孩子不是兽，学校不是笼。

                    2022-8-31

刊载于《燕赵晚报》2022-9-7志伟专栏