从“双创”路演起步，迈出创业坚实的步伐

日前，作为《创业修炼》课程重要的实践环节，第32期创业路演举行项目答辩，由课程主讲殷俊峰教授主持，同时邀请了上海市创造学会创新委员会主任、全国互联网+创业大赛专家库成员时东兵先生担任评委。此次路演分成（AB）两组共34个项目，逐一进行答辩，近100名学生在钉钉课堂观摩了路演。

同济大学历来高度重视创新教育，创新创业学院每年举办一系列的“双创”比赛，激活了大学生的创造活力，“双创”项目的数量有了明显的增加，项目的质量较前些年更是有显著的进步，从一个侧面反映学校的双创教育取得了丰硕成果。参加路演的团队精神焕发、自信满满，学生们用眼观察、用脑思考，亲身感受到市场的痛点、堵点和难点，这些创业项目大多来自市场的需求，有着创业的广阔前景。

学生们用乐观的心态，为创业项目取了吸引眼球的名字：“校乐购”、“游戏咖”、“济济堂”、“民艺坊”等等，更让人欣喜的是，有的项目紧盯“元宇宙”科技时尚潮流，紧跟创业的风口，好风凭借力，扬起创业的风帆，有“元动力——交互式健身中心”、“元自然——新体验旅游”，等等，融入了“元宇宙”的AR（增强现实）、VR（虚拟现实）的概念和技术，体现出了大学生应有的科学素养、以及思考问题的前瞻性。“元宇宙”商业先驱马修保尔认为：元宇宙将迅速改变商业模式，触角影响到每一个人。元宇宙展现出无穷的商机，创新无边界，市场无边界，机遇无边界。

在路演的创业项目答辩中，既肯定了项目水平的显著提高，同时更要指出明显的不足和存在的问题：一是学生创新创业意识增强了，但一以贯之的并不多。往往是课程考好了，热情就衰减了；路演结束了，创业项目也搁置了。殊不知，创新创业要贯穿大学生成长的过程，乃至整个人生。二是项目的创新亮点多了，但有价值的创新并不多，往往是有许多想法，却泛泛而谈，缺乏转换为产品或服务模式的方法、路径/技术方案的能力，不能有效地利用和整合同济的人才优势、专业强势以及各种资源汇集的实力，从而开辟出一条创业的新路。三是创业的视野还不够开阔，存在着视角盲点。如每年的寒暑假、节假日，数月的时间空闲，学校大量的资源闲置，包括学生宿舍、食堂、图书馆和教室等等，这些带有潮汐现象资源，为创业团队“零成本创业”提高了机会和条件，完全有可能寻找到一种全新的运作模式，高效利用好这些资源，既能为学校创收，也能为创业团队盈利，实现多赢的局面。四是讲创业的故事多了，但支撑故事的细节不够，数据不够详实，导致创业过程很难真正地起步，一些有创意火花的项目，不能真正的落地见效。五是对创业的艰难认识不足，缺乏心理准备，创业过程中需要顽强的意志力，去面对和克服各种困难，在解决一个个困难和问题中，切实推进创业项目。

最后，创新创业副院长殷俊峰教授要求有志于创业的大学生，把学习专业知识和创新创业紧密联系起来，边学边用、边干边学，学中求进、干中求实，知行合一，在创业中实现自我价值。创业路演项目答辩，是同学们开始创业的起步，为让初创者少走弯路，评委和老师指出了项目中的问题和缺陷，各个创业团队要进一步弥补创业计划书的不足，使之真正成为我们每一个团队的创业指南，行稳而致远，扎实地迈出创业的第一步。