创新思维——由具体到抽象再到具体

    有这样一个真实的事例：一个牙膏公司，在众多竞争对手的夹击下盈利额开始不断下滑，公司老板提出如果谁能让牙膏盈利额上升那么就奖励10万美元。一个员工给老板写了一张纸条，老板立即就给他开了一张10万美元的支票，而之后那个季度的盈利额果然上升了。那张纸条上只有一句话：把牙膏管出口的直径扩大1mm。

    我用这个案例，就是想引出我在学习时东兵老师的创新思维课，我感触很深的一种思维方法：从具体到抽象再到具体，并且加上了我自己的理解。一个事件，一般是由多个因素共同作用才导致了结果的产生，也就是说改变其中一个因素就能改变结果。所以我们在面对某件事时，可以先抽象出它的结果以及过程中的各个因素，然后针对其中一个因素，通常是比较容易改变、容易实现的，再还原到具体方法中进行思考尝试。

以牙膏公司的例子作分析，盈利额下滑就是销售量减少，那么，反过来就是如果想提高盈利额就要提高销售量，这就是事件的结果，而影响销售量的因素主要有两个——购买的人数和人均消费量。要让更多人来买这个公司的产品，需要研发部门和广告部门共同合作，过程相对复杂花费的时间也比较长，相比之下增加人均消费量就显得更容易。那么如何提高人均消费量呢？就让他每次牙膏的使用量增加一点，于是加大管口直径就成为了一个独特而实效的方法。

    当然在这门课的学习中，时老师教给了我们很多种创新思维的方法，为什么我对这种方法感触特别深呢？因为在我自己的专业课程学习过程中，感觉到它对我的帮助很大。

    在环境工程这个专业里，水的治理是非常重要的一个方面。在运水管网的管道中，水中的各种杂质和有机物、藻毒素、人体的激素日积月累会在管壁上形成一层附着物，造成管道中水流的流量减少并且会降低水质。而这附着层外面盖着一种油膜，使得药物很难进入附着层内部，从而效果大大下降，并且那层油膜极难消解。

    那么如何去除这些管壁附着物呢？研究出更强的药剂溶解油膜？这显然有难度，况且还要考虑这药剂不会污染管中的水。于是有人想出了一种办法，既然不能让油膜溶解，那就让它“无效化”，在要投放的药剂外裹上一层脂溶性物质，它可以溶于油脂中，于是药剂便能顺利地通过油膜，然后在附着层内部释放，从而消除这些附着物。达到“消除附着层”这个结果，既然难以溶解油膜，那就让它无效化，这就是一种创新。

    以上的这个例子是学院创新基地实验项目中的一个，而下面我想讲讲我自己经历的一个例子。

    在这个学期里，我们有一门专业实验课——环境监测实验，而最后有一个大实验——校园河道水体水质检测及水体治理方案探索，在取水样分析各种指标之后，我们要对三好坞的水质，作出评价并提出自己的治理方案。如果用被动的人工方式降低水中的污染物、杂质的浓度，那就要定期大量地换水或者投放杀菌灭藻剂，前者需要购买大型设备而且会消耗大量的水，使得成本太高，后者若长期使用则将产生抗药性强大的藻类，致使药剂效果不断下降，于是就要不断更换药剂的种类，成本也就提高了，而且药剂本身对水体也会形成污染。

    既然人工方式实效低，那么能不能让水体主动地“自己消耗污染物”呢？于是我就想到了用生物的方法，可以种植水生植物，它们可以消耗水中的污染物，提高水体自净能力，而且因为校园河道水体是景观水体，种植这些水生植物还有美化的效果。另外，还可以在水中投放一定量的某些微生物菌种，比如芽孢杆菌、乳酸菌、硝化菌等，它们能消解污染物还能产生有益物质。提高了水体的自净能力，有污染也能自己消耗、自己解决，水体治理几乎就能一劳永逸了，而且成本低污染小，是真正“绿色”的方法。

    有时做证明题，如果由条件推出要证明的结论很难，那么换一个方式，由结论推需要的条件或是用反证法，你会发现题目就变得简单了。遇到一件事，分析它的结果和影响因素，如果一个方法不行那就换一种方法，你将会看到一个崭新的天地。

    创新思维方法在实际生活中的运用，时老师在课上讲过许多，诸如铁路如何提高竞争力、买洗手液、窗帘老店起死回生等例子，都是很好的体现和运用。

    这就是创新思维，这就是创新思维的魅力。

                                                   环境工程  071553   赵晓艳