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    我们以为再没有人对科普感兴趣了，但本星系“暑期科普每天讨论”活动自举办以来，不少爱好者参与其中，好奇地观察身边的世界，发挥想象力，提出很多有意思的问题、有新意的答案。科普带给我们什么，科普和科幻它们之间是什么关系，科普的精神是什么，我就群里和博里的一些朋友的要求,采访了一下《博物》和《科幻世界》两本杂志主编，他们认为，科普是让更多的人了解真实的科学，科幻是让更多的人想象科学。科普和科幻，对于科学而言，是一个硬币的两面。

科普杂志：给人的是一种健康的生活

    许秋汉，《博物》主编，《博物》为《中国国家地理》杂志青少年版，是目前深受青少年喜爱的科普杂志。

   笔者：《博物》的主要读者是什么类型？
    许秋汉：《博物》的读者70%以上都在13至18岁之间，正处于青春期的青少年。不过其他的30%则是学生家长和大学生。跟他们接触之后发现，学生家长喜欢这本青少年杂志的主要原因是，他们对于学习身边科学知识的愿望也很强烈———学生问一个问题，家长、老师都不知道，面子上挂不住，另外，他们抛开成年人的世界，抛开生活负担，还原到一个人，对于身边的世界，也是充满好奇心的。

    笔者：亲近大自然固然是良好的愿望，那么靠科普杂志的力量，能做到哪里呢？

    许秋汉：我们正在潜移默化地影响着教育政策的执行者和制定者，我们希望《博物》这类的科普杂志能以一种  自下而上的方式默默影响中国社会。今年好几个省份的高考题提到有关江南的概念，探讨江南是一个多大的地理范畴，题目中出现的问题都是《中国国家地理》今年“江南”专题的原话，这至少说明教育政策的执行者已经受到我们的影响，也会对中国青少年的成长起作用。

    笔者：除了考试，还有呢？
    许秋汉：有一个健康的生活。首先是生活方式的健康。尤其现在很多城市的学生，一有时间，想到的要么是去打游戏，要么是去商店购物，去买最贵的东西。如果他们换一种生活方式，亲近自然，走进山野，观察花鸟虫鱼，考察历史，他们会发现，在大自然面前，人类是多么的渺小，于是就会学着去关爱别人与身边的生命，这对自己和社会都是健康的生活方式。另外一个就是思维方式的健康。比如一个人怎么评判自己是不是失败了，如果只是因为他没有达到身边社会的预期，就觉得很沮丧，埋怨别人、社会，这就不是一个健康人。一个健康人去评价自己，先要去知人、知宇宙，才能知道自己的所在。智慧哪里来，你首先要知道的多，关于宇宙，关于生命。

科幻：科普的表兄弟

    很多人想到科普，会跟着联想到科幻。《科幻世界》的主编姚海军认为，中国孩子需要自己的想象力。

    笔者：用一个比喻表达的话，科幻和科普是什么关系？
    姚海军：2000年以前，科幻是科普的一部分，上世纪80年代的时候，曾经引起社会上的广泛讨论，关于科幻到底应该是“科学”还是“文学”。我认为，科幻小说不是普及具体的科学知识，而是普及一种科学的思维方式、严密的科学方式和看待世界的一种思维。我想，把科普和科幻比喻成表兄弟也是合适的。

    笔者：科幻变成科学现实，这也是科学的胜利吧！
    姚海军：虽然预言不是科幻的核心价值，科幻展现的是想象力，展现人生发展的无数个未来，以及回避未来的无数个选择。但是不少经典的科幻作品很重视科学基础，有着惊人的预见能力。凡尔纳写的《从地球到月球》，用大炮发射飞船，从而使人从地球飞往太空，虽然实现方法与现在的太空发射的出入比较大，但是有趣的是，凡尔纳描写炮弹在空中旅行时，里面的“太空员”看到的听到的感觉到的，就和现在宇航员上月球的感受是一样的。而且凡尔纳的炮弹在佛罗里达发射，这和人类第一次发射宇宙飞船的地点是一样的。

    笔者：那么有没有还在进行中的例子呢？
    姚海军：英国的克拉克在上世纪70年代的一部小说里面设想了一种“太空电梯”，即在地球上和月球上分别选取一个点，用特殊的钢铁连接两端，这样就能架造一部电梯，把一些物资运送到联盟号太空舱。至今仍有很多科学家都在致力于这样一个设想的研究，目前科技的难点在于建造这样一部电梯的材料，即便用目前再轻的材料建造，轨道再细，也没办法有足够的强度支撑地球和月球相距的36万千米。

     笔者：科幻的重点在于想象力，对于中国青少年而言，怎么培养这样的想象力？
    姚海军：科幻小说一度受到冷遇，不过近几年来逐渐受到青少年和家长的重新重视，这比较让人欣喜。但是因为中间一段时间“科幻真空期”影响，有一些情况也值得注意———家长和老师给青少年推荐科幻小说，大多是凡尔纳、威尔斯等经典作品。经典作品没错，但是这都是两个世纪之前的作品了，当时的作品有他们的时代局限，和我们这个时代相比，他们的想象力已经落后了很多，所以我们的青少年需要开拓自己的视野，读些跟时代切合的科幻作品。比如，海茵莱茵的《异乡异客》，刘慈欣的《球状闪电》，以及拉拉的《绿野》。尤其是后两部中国小说，它们的价值在于它的想象力能让你感到惊艳。我认为，想象力本身也是一种原创，按照别人想象出来的世界再来写东西，就没有了原创性。我们应该珍惜中国青少年本来就已经不多的想象力。