冲着一个书名借了一本书，然后让它在书桌上睡了半个月的觉。不知道什么时间，才有心情读它。

这本书就叫《中国教育的文化基础》，顾明远著。我几乎没有翻开过，只是看到封面的时候，心里猜测一下它的内容，然后想象一下它可能的枯燥无味。

昨天去导读几本书，到一个学校。其中有一本苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。大概是效果还好，听的老师的情绪感染了我，顺口就谈了不少前苏联教育对我国教育的影响，作为导读的帽子，以便凸显这本书。回家来偶尔想起，倒吸了一口冷气。别是信口开河，哪里说得没了边。这样一想，赶紧翻《中国教育的文化基础》，没想到第九章就是《苏联教育对中国教育的影响》，迅速浏览一遍，心踏实了，跟我说的大致一样。顿时对这本书产生了好感，从头到尾地看了起来。

今天又看了一会儿就看完了，基本没有陌生的内容，但还是收获不少。掩卷回顾，脉络清晰，跟着作者把以前读书所得好好理了一遍。

枯燥只是相对而言，我读得津津有味。

 

特别关注了中国传统文化对中国教育的影响。作者比较系统地阐述了五个方面内容：中国传统文化铸造了中国传统教育；科举制度对中国教育的影响；书院对中国教育的影响；中国传统教育中的宝贵财富；《学记》是我国传统教育遗产中一块灿烂的瑰宝。

对于中国传统教育中的宝贵财富，我以为应该有不少，作者仅仅概括四点：“有教无类”的教育思想；道德为先的教育思想；因材施教的教育原则；学思结合的教育方法。如果从一个大的视野来看，儒家先进的教育思想，的确对我国教育影响深远，并且必将一直影响下去。看来，有必要再好好地读读《论语》。我似乎理解了有人那样如痴如醉地喜欢《论语》了。