加载中…532:教育视野在远方
(2011-08-01 09:54:06)
标签：
育儿家庭教育远方的寂静生理要素罗曼罗兰教育心理文化 |
分类： 家教方案的构想 |
文/ 梁朝中
博文配乐：林海的《远方的寂静》
眼界
著名心理咨询师李子勋曾说过：“要想做好心理咨询，必须什么都得来一点，比如哲学、人类学和社会学等。”当这些面铺开的时候，你就找准了解决问题的突破口了。多元一些，眼界有时候就无形中被打开了。教育类问题，也是如此。
重归经典
最近，对于现在的幼儿家庭教育类书籍看了不少，但对于大夏书系的“教育经典”中唯一的著作——陈鹤琴老师的《家庭教育》颇为折服：书中文字朴实、语句灵动、言简意赅、内容充实，并且解答了现在为人父母的一些顾虑和疑难问题。与有兴趣的家长与教育者朋友分享。
顺序
家庭教育，是一门学问。就像开车，谁也不可能先会开车，然后知道开车的那些理论。这个顺序是颠倒的嘛！先学再实践，是一个不变的法则。
全面
对于一粒埋在土壤中的种子来说，他所需要的无非是阳光、土壤中的营养和水分，这些可以概括为生理要素（物质和能量）；对于一个孩子而言，他除了有生理方面的需要之外，还需要心理和精神上的能量。罗曼罗兰也曾说过，人类不仅需要太阳，而且更需要心灵的太阳。教育，更多的是一种做人的智慧，教育，相当于是一种光辉的普照，是由上至下的。而在家庭中，成员之间的沟通更多的是基于一种平等和民主，父母需要对孩子的心理大致了解，才不至于沟通低效或失败。在家庭教育中，父母不仅要学习智慧的教育观念，同时还要了解孩子的心理特点，两者为互补，缺一不可。
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