爱人怀孕之后，我总是把这件事当成是无比神圣。

大家也不要说我这大男人十分矫情，谁不会生孩子？谁家的孩子没这事？关于这件事，我只是看地比较重要罢了，在将来的家庭教育方向上，我想不要像现在有些家长表现地那么无所适从吧。既然这样的话，适当的家庭教育学习也就少不了了。

家庭教育，是一门学问。就像开车，谁也不可能先会开车，然后知道开车的那些理论。这个顺序是颠倒的嘛！先学再实践，是一个不变的法则。

15年前的专业是医学，后来转行到教育。说老实话，对于教育、人文和哲学等这样的东西还很不精深。恶补，是少不了的。但同时让我感到比较欣慰的是，在多年的教学过程中，有了一些自己独特的收获，对于这一点，我也有所思考。拿学生的话来说就是这样的：“老师，您怎么对我们这么关心？您是出于对工作的热爱还是对我们的热爱呢？”我想，两者兼有之！

爬格子，跟说话不一样。看了书之后把书上东西说出来，和看了书把书上东西进行整理是不一样的。

最近，在看李子勋老师的《家庭成就孩子》这本亲子系列。这本书一看上去，结构和立足点就比较新颖。在这里绝对没有给这本书做广告的意思，只是这本书从各个角度，都让人感觉到自在、自然和美。

之前，也看过许多家庭教育方面的书，这些书大多是从一些教育的方法上阐明的，但为什么有这个方法，包括理论背后的孩子生理基础、心理背景和大自然的特点等，这些东西说得比较含糊。李子勋老师的书则不同。

这本书以家长提问的案例为行文框架，对各个年龄段的孩子心理特点进行分析，融合了混沌学、哲学等智慧手段，让读者在欣赏之余，深深佩服李子勋老师的博学和思考的深度。

床头放着一个笔记本，就是按照年龄段，来记录学习每个年龄段要真正注意的一些事情。每记一段，就有一种清晰，一种无限靠近大自然的感觉。

一直把育儿中的点滴记录下去，一直把育儿中的问题摘录出来，一直和家长们把育儿中的经验总结出来，一直成长下去。

这些，也是成长中的一种修行吧！

与家长和未婚情侣共勉！