加载中…501：幸福与人格、阅读有关
(2011-03-16 16:52:23)
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幸福家庭引导阅读智慧教育 |
分类： 教育心理全方位 |
文／ 梁朝中
人的三维度
人一生的理想可用追求幸福来概括，而幸福是苦过后的快乐，更重要的是经历了成长的充盈！对于苦难的理解，需要用良好的态度、博大的气度和洞察事物人生的厚度来调味，越调越有味道。这三个度或许就是教育的目的！
观心
用心去审视内心，而脑只会看到身外。科技越发达，人们相应知道得越多，继而越会做更多不符合规律的事情，从而产生更多的问题。问题错综复杂，最终失去解决的问题的方向。教育，要向自然界的原生态动物看齐。纯粹的动物界，是没有问题的。用心而不是脑做事，会发现神奇之处。
要提高家庭教育质量
首先得提高修己的主动性，必须要借助媒体强大力量。通过媒体的力量，把中国家庭教育的重视程度先拉起来。让家长或即将为人父母者先意识到自我教育的重要性，打开他们的主动性之后，方才能谈教子女和其后的方法。中国的家庭教育问题才能好做一些。这个方法能行吗？
成人的主动性怎么打开？
打开孩子的主动性，不是很难。激发成人的主动性，怎么做呢？公司当中，员工的主动性往往要和利益和价值观挂钩。也就是说，没有利益驱动，就是价值观驱动了。在价值观上着眼，去打开家长在教育方面修己的主动性，是一件很难的事！如果能用200年作为一个阶段，在社会和学校中，去普及幸福和教育的关系方面的宣传，我想，如果能作为一项国策去贯彻的话，时间就算是几百年，终究是能做上去的吧，谁知道呢？
引导的链条
我们只能做孩子的引路人。引路有引向明处和暗处两种，至于怎么引，还要看家长的眼界和智慧了，所以，只能从修己做起。读好书、好读书显得很重要了。好书引导家长，家长引导孩子，是一个有机的链条。
做人是技术吗？
教育是技术吗？不是。若想对孩子进行好的教育，单单停留在技术层面，是无法教育好孩子的。做人是技术吗？也不是。若想让自己的人缘好、有人格的魅力，也是不能停留在技术层面。做教育和做人，在于一个对智慧的悟性。
幸福和教育
看罢《幸福和教育》一书，明白了这样一个观点。孩子或成人的幸福的源头，是家庭。学校的教育是为了社会经济发展而生，而我们自己的幸福呢？只能靠我们的那个温暖的小屋。好好呵护营造您的家庭吧！
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