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分类: 公主的成长日记 |
今天接着介绍“幼幼主题全景认知读本”,跟朋友们分享一点“自主阅读”的体会。
这套书包括了古代城堡、现代城市、大自然与家庭、以及人的身体和行为的五本书。
在书的封底,提到了“自主阅读”这个概念。含有自觉的、自发的、自愿阅读的意思。
现在中小学老师也在强调自主阅读,跟幼儿的自主阅读是不同的范畴。
要让幼儿能够自觉、自发、自愿地喜欢阅读,并且思考,传统的幼儿读物是做不到的。
传统幼儿读物是亲子读物,就是故事性太强,家长不跟孩子讲解,孩子根本不知道书里在讲什么。
而“幼幼主题”绘本里故事性的成分非常少,但是小公主一看就知道这些人在做什么。
当然也需要我们告诉小公主,这些人之间的亲戚关系,小公主只注意谁是爸爸和妈妈就够了。
小公主一眼就看到的,竟然是一杯打翻的咖啡!她马上分出没打翻的和打翻的杯子。
那么多的人,小公主没有特别注意到,但是打翻的杯子却立刻注意到了。
她说:不要把杯子打翻!可见小孩子一直很担忧的是,他们拿不好杯子,担心会打翻。
我们突然明白了,告诉小公主大灰狼很坏,与不要把杯子打翻之间的距离实在太大了!
孩子觉得那么困难的事,每天很用心地在维护杯子饭碗不要打翻的艰难,我们毫无所知!
在这幅大图的下面,画了孩子在地上吃东西,在桌子底下钻,这对成年人来是毫无意义的。
但是对小公主却意义重大,她在画面中总结出来的结论是:吃饭不可以在地上吃!
又进一步说:东西搞得乱七八糟的,不乖!书本没有收好,弟弟不可以爬到桌子下去,脏。
小公主身体力行,把总结出来的问题,在自己身上进行改正,本来睡觉脱衣服是乱扔的,
现在把衣服袜子以及娃娃,都整齐地挂在床铺的围栏上,她还认为这样衣服会变得干净。
这是她看到我们把洗干净的衣服搭在晒衣架上,她认为这样搭着,就等于把衣服洗干净了。
这两页是讲述一家人的一天,从起床到睡觉之间的活动,还画了时钟,代表一天不同的时间。
小公主只有一些很肤浅单薄的时间概念,只知道天黑了,天亮了。
现在流行菜地种菜的游戏,小公主才有了点“小时”的概念,也是很不具体的。
小公主注意到的是:吃饭要在桌子上吃,不可以在别的地方吃。
加上幼儿园的三顿饭,都是围着小桌子吃的,餐桌的概念已经深深印在脑子里了。
小公主哪怕是一个人吃东西,不管是吃饭还是吃点心、水果,她都要在餐桌上吃。
小公主自己从书中总结出来的行为规范,会很自觉地去遵守,
因为游戏规则不是我们家长强制给她的,是她自己制定的。
每天洗脸刷牙,也是小公主一定要做的事,她自然也关心书上的人们是如何洗漱的。
啊,马上发现问题了!小公主说:水龙头的水没关掉!
无论在家里还是在幼儿园,老师和家长都会教孩子:节约用水。
牙刷在嘴里刷的时候,毛巾在脸上擦的时候,水龙头都要关掉。
可是,书里这家人却在浪费水!小公主说:他们浪费水,我们要节约。
这又是一幅家族聚餐的绘画,作者是想叫宝宝认识餐具,在四周画了很多的餐具让宝宝去认识。
但是小公主在其中发现的问题,却是连作者也不会想到的。
我们以前吃饭就是看电视,幸好每次看电视前都有问小公主:看不看电视啊?
小公主以前会兴高采烈地说:天天向上!智勇大冲关!新闻频道!
现在哪个频道都不看了。因为小公主自己立了规矩啦,吃饭不看书也不看电视啦。
为了保护小公主的健康的心志的萌芽,我们家里的电视机就下岗啦。
因为网络时代,人们只有吃饭的时候才会去看电视的,
一离开饭桌,人人面对一台电脑,谁还去看电视呢?
小公主抓错挑刺的本领真不错,又发现这个宝宝吃饭不乖,乱吐饭菜!不可以乱吐!
小公主吃饭的时候,再不好吃的东西,也不吐掉,实在难受到无法忍受,她就哭起来,
但是满嘴含的食物还是不会吐出来,到我们说:星星,实在不好吃就算了,吐吧。
小公主才把实在难吃的食物吐了。一般情况下,她总能克服困难,吃掉嘴里的,
然后就拒绝再吃了。到这时候,我们也不勉强她一定要吃。吃不饱饿肚子是活该的。
在这本书里,最震撼小公主的,是这个把丢到地上的食物捡起来的叔叔。
小公主问姑姑:这个叔叔怎么这样?姑姑说:哎呀,脏死啦,丢地上的东西不可以吃的。
姑姑这么说了一句,很快就忘记了,但是却成了小公主的金科玉律。
有一天,姑姑发现小公主吃毛栗子的时候居然悲悲戚戚地在呜咽,眼泪吧嗒吧嗒地掉。
原来是一粒又大又香的毛栗子丢到地上啦!小公主心疼得哭了,但是她没有去捡起来吃。
姑姑见小公主那么心疼,又见那颗毛栗子实在肥硕诱人,就说:
姑姑帮你洗洗,用开水烫一下,还是可以吃的。
但是小公主坚决地摇头,说不吃就不吃!姑姑为了支持和鼓励小公主的心志——
忍痛把这颗毛栗子当着小公主的面,扔进了垃圾桶!
当然,认识这些食物也是小公主很喜欢的,里面大部分食物小公主都吃过的。
哎呀!小公主又叫起来了,又发现什么问题了?公主说:你看,狗狗偷吃香肠了!
小公主很认真地赶起狗来:走开!这不是你吃的!
书的封面上,叔叔拿着牌子,上面写着:多吃水果。小公主认识这几个字,
立刻拿着鸡毛当令箭,去找姑姑要水果吃,因为书上说了要多吃水果!
每天回家吃水果的时候,总不忘提到书上的这位叔叔——
那个书上的叔叔说:多吃水果!星星也要吃水果!
这是蓝天华凯幼儿园托二班的读书角,引导孩子自发自主地去阅读。是非常好的设计。
我们发现,孩子自主的学习能力,大大超过我们的想象,常常显得我们是无知的。
也看到像“幼幼主题”、“花园宝宝”、“巧虎”这些新一代的幼儿读物,
正在改变幼儿阅读的被动性,父母可能只需要用10%的力量去讲解一些必须讲解的东西,
剩下的90%可以让孩子自己去探索和发现,并且总结出宝宝自己的做人原则。
非常期待,中国的图书工作者,能设计出真正适合2-6岁宝宝阅读的好书。
之前的传统幼儿图书,很大程度上是父母把他们的观念灌输给孩子,
讲大灰狼坏,小白兔好,可是宝宝们想的却是——
如果爸爸发现我刚才打破的杯子,会不会骂我呢?
让孩子熟悉自己的生活,认识周围的环境,知道自己的身体是怎么回事,
吃下去的苹果到哪里去了,我们为什么要喝牛奶,牛奶又是从哪里来的,
这些应当比白雪公主更加重要,也比东郭先生与狼更有意义。
让孩子通过一套好书,去发现很多的问题吧。
我们自以为是的阅读,可能是一遍遍地在给孩子洗脑,
洗掉他们自己的思想,灌输给他们的,又产生排异现象,
我们要做的是把事实摆在孩子跟前,不用去讲道理,
道理要让孩子自己去发现,并且一定会发现!
阅读如果不是自主的,对孩子来说就是灾难。