小公主讲小故事——见物抒怀、画图说话

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小公主不仅仅是个身体语言丰富的小幼儿,现在讲讲小故事的本领也见长。
看到石头狮子会赞叹:狮子的头发长长的,头发转转转的,好漂亮的!
看见饭碗,小公主说:上面有树啊!接着又说,树好高的!再想想又说:这是夏天的树。
(我们怎么看都不像是夏天的树哦!)
小公主:夏天的树,好多绿色的叶子。(手指着碗上的树的下面)星星在树下面走。
哦,小公主每天确实在树下面散步的,夏天的树也确实叶子多多,而且是绿色的。
小公主接着说:过马路有汽车,会压死掉,危险的!走斑马线,安全!
(从饭碗上的树,联想到散步,又延伸到交通事故和死亡,都市的不安全感,充满了孩子的心。)
我们教过小公主要走斑马线,但是从未强调过死亡。
估计是杭州、重庆、南京飚车案件的报道,小公主在电视里都看到了。
看到茶杯,小公主突然发现上面有小羊和花草,立刻进入叙事程序中:
这么多小羊在吃草,小羊吃饱了。还有花啊!花开啦!
小公主注意到花朵上方的两条短的弧线,说:轻轻一碰,花就跳舞啦!
小公主把这两条弧线理解成被人触碰以后,开始摇动,也就是跳舞了。
她不知道有“风吹草低见牛羊”的古诗,她说:音乐,花跳舞了。
(完全是她自己行为的解释。她是听见音乐就跳舞的宝宝。)
然后,小公主又说:小羊也在跳舞了。一起跳舞了。又说:花可以轻轻摸。
有一天,小公主请姑姑帮她画一个小宝贝,姑姑说:今天不画站着的小宝贝,画个飞的吧。
为了证明小宝贝是在天上飞,姑姑画了两朵云彩,在小宝贝的身体下面,表示小宝贝飞得很高。
小公主又让姑姑画个太阳,画个星星,要求星星是笑的,于是星星有了眼睛和微笑的嘴。
姑姑不同意把太阳画成黑的,小公主自己用笔在太阳里画了一些圈圈,表示太阳红彤彤。
过了几天,何老师来看小公主的时候,小公主拿出这张纸来,讲故事给何老师听。
她把空中飞人的小宝贝,说成是她自己:
这是我在天上飞啊飞。何老师问她:你为什么要在天上飞呢?
小公主说:我要去追太阳。(因为闪卡里有她认识的“追”字,平时跑步运动的时候也追过老师)
小公主接着说:我飞的好高的,天上有云彩有星星,风吹啊吹。
又对何老师说:太阳红彤彤,祝你生日快乐!
到紫竹院公园去散步,看见居民们在跳彩绸舞,小公主默默无语地看了很久。
回来以后,小公主画了这样的一幅“画”,问她画的是什么,她说:这是很多很多的人。
小公主皱着眉头继续说:他们乱七八糟的。(显然,这就是小公主对彩绸舞的评价)
又有一天,小公主很耐心地画了半天,终于涂出一块黑色来。问她这是什么?
小公主说:这是天黑了。
接下来的描述可能会令心理学家觉得不安:
小公主说:天黑了,不可以下楼,会流血,会死掉。
小公主从10个月开始就会用电视遥控器,我们无法知道她都在电视里看到了什么
电视里关于黑夜里发生的各种命案的报道,尽管是用了马赛克,还是可以感受到血腥的恐怖。
尤其是最近新疆发生的暴力事件的报道,鲜血横流、狼烟四起的场面,
小公主关于天黑了的描述里,就有了流血、死掉的话语。
接着,小公主又说:天黑了,太阳回家睡觉了。太阳回来了,天就亮了。
关于太阳回家睡觉的故事是姑姑讲给小公主听的,
但是,小公主仔细思想后,问姑姑:谁把太阳关在家里了?
姑姑为了让小公主也能按时睡觉,就说:太阳也有一个姑姑,太阳很乖,
太阳听太阳姑姑的话,每天到时候就睡觉啦。太阳一睡觉,天就黑啦。
姑姑又说,太阳不是被关起来的,他是自己去睡觉的。
可能姑姑对关的理解,跟小公主的理解不一样吧。
小公主说:睡觉要关门。(嗯,是的,宝宝们睡觉的时候,总是大人去关门的。)
小公主说的关起来,不是负面意义上的“关”(真的是有代沟存在哦)!
后来,小公主一看到天黑就说:天黑了,姑姑把太阳关起来睡觉了。
姑姑又较真了:我是你的姑姑,不是太阳的姑姑。是太阳的姑姑把太阳关起来睡觉的。
小公主只好说起绕口令了:天黑了,太阳被太阳姑姑关起来了,睡觉了。
有几天,小公主对“被”这个字大感兴趣,不停地说:太阳被……星星被……怎么怎么了。
她好像要理解这个“被”字在说话中的特殊用途,这个被字,与盖的被子是不一样的。
因为看闪卡,小公主知道“被”与被子都是同样的一个字,但是意思是不同的。
确实,被这个字既是名词,又是动词,也是介词,很不简单的一个字。
闪卡让小公主把听到话与文字有了联系,所以她开始思考“被”这个字的多重意思了。
又过了几天,小公主对晚上没有太阳不那么担心了,
有一天晚上,她看见了夜空中明亮的月亮,她惊喜地大叫起来:还有月亮!
小宝宝们说话比较简捷,不说晚上没有太阳还有月亮那么复杂的句式,
直接说:还有月亮!
又在图画书上看到夜空中画的星星,就高兴起来:还有星星!
现在说到晚上,小公主就说:太阳睡觉了,还有星星,还有月亮!
但是,她继续说:天黑了,不可以下去!会流血,会死掉!