这素虾米东东？！聂老师在胸前粘了一张纸，上面画着图！小公主很戒备哦！

聂老师让小公主来摸一摸——这个是低音！小公主勇敢地伸出手去摸了一下。

原来低音是个矮胖的方块！老师发一张给小公主，小公主只肯要老师胸前贴过的这张。

小公主虽然是个热情洋溢的MM，但是接受一个新的东西前，她还是很警惕的！

小韩老师胸前也贴了一个低音，小公主仔细地看着纸上的胶条，贴在身上没问题？
这时，低沉的乐曲正在播放着，小公主认为贴在身上的并不是这张纸——

是那么沉重的音乐要贴在胸前哦！可要想清楚了再贴！

小公主终于接受了低音，同意把这张纸贴在身上了！这是个重要的决定！

在成年人看来不过只是一张纸，上面的方块是老师用手画的。

小公主不知道这是老师画的，她以为低音就是这样的！

她同意接受低音，不是这张纸，而是接受了低音这个名词包括的全部内涵！

聂老师问：小公主，你的低音在哪？小公主就低头去看她胸前贴的低音。

属于小公主自己的低音！不是老师的，是自己的！

这就像用烙铁在小公主的心里打上了印记——低音，永远留在了小公主的心里。

尤其配上很深沉的美国乡村歌谣，低沉的吉他强悍拨动的琴弦声声入耳——

低音啊！小公主一低头，就看见它了！

聂老师让小公主摘掉胸前画着低音的纸，用耳朵来听低音。

聂老师用小手鼓打出咚咚的响声，小公主侧耳在听——

听什么呢？哦，大象的脚步声，很重很重的、咚咚咚的……

音乐换成了一段交响乐“壮丽的快板”，来形容大象的脚步。

聂老师告诉小公主，大象走路的步子是很重很重的，这就是低音！

小公主四月底到上海，见过大象，不知道她还有印象吗？

今天小公主学着老师的样子，用力而缓慢地踏着步子，表示低音的形象。

聂老师又把低音的图贴在小公主胸前，告诉小公主，这是低音。

小公主也把手指对着这个方块——心里已经记住了，这是低音。

老师再问小公主：大象在哪里？小公主仍旧指着纸上的这个方块。

小公主并没有回答错，因为今天教她认识的大象，不是动物园里的大象，

而是在思想里、在音乐里缓慢行走的那只大象——低音！

接下来继续收看：

小公主的音乐课（七）——高音高音在上面！