在KindyROO上课，都要玩降落伞游戏，小公主每次都很认真，竭尽全力！

看着降落伞慢慢地飘下来，小公主认真地期待着这一次的体验。

瞧，降落伞把小公主盖住啦，她会做出什么样的反应呢？她能从“危机”中自己摆脱出来吗？要摆脱多长时间呢？她会急得哭吗？

没想到，小公主两手一拉，非常轻松地就从“危机”中解脱出来了！令我们感到意外的，小公主不是在看手里抓的降落伞，她抬着头，还在看着天花板，那么认真地期待——

还有一个飘下来的降落伞吗？小公主期待还有一个又一个的降落伞飘下来，把她盖住，她再一次次地从降落伞下面爬出来！

在毛毛虫班的时候，小公主对吹泡泡的游戏一直抱着旁观的态度。到了乌龟班，她似乎还是对泡泡“熟手无措”，她不像别的小朋友，很快就知道用手去戳泡泡。

小公主一直在观察和思考的是泡泡的本身——她想搞清楚，这些被老师吹出来的泡泡，最后去了哪里？她对泡泡的来龙去脉更加关心。所以同学们都看着天上，抓泡泡的时候，小公主是在观察泡泡落到地上，最后去了哪里？

现在小公主经过多次的观察，知道要和别的同学一样，用手去戳泡泡了，但是她的表情那么严肃认真，甚至觉得她很忧郁，对于稍纵即逝的泡泡，她似乎思考得很多，并不以戳破泡泡为乐趣！

小公主认真地追踪一个落下去的泡泡，忽略了悄悄飘到她身边的这个大泡泡！

回到家里，我们没有再训练小公主抓泡泡，也不责备她为什么学不会抓泡泡。我们尊重小公主对泡泡的思索，给她时间去思考，让她自己决定要怎样对待泡泡。

认真思考，比学会用手抓住一样东西更有价值。

看，小公主准确地看着泡泡，但是她并不想戳破这个泡泡，她全神贯注地看着泡泡，在这个瞬间，小公主认真地想了好多问题吧？

这是个大脑和手、眼互相协调的游戏，是个很开心的游戏，但是小公主对泡泡的理解，已经超出了游戏的本身。

她认真观察泡泡，思考这些漂亮的、瞬间就消失得无硬无踪的东西，这让我们做父母的受到感动，因为小公主在用她自己的眼睛在看，用脑子在想。

这是最最可贵的。