小宝最近的思想太活跃，总想方设法找机会玩。早在这学期开始，我就让她自己制定了一份学习计划，可还是需要我督促她。昨天的事就不说了。今天中午她又告诉我，1点10分她要从家出发去学校看一个男同学表演“小沈阳”。我是知道这个同学的，他是小宝的同桌，也是班上最热情最大方受人欢迎的孩子。我觉得小宝和这样的孩子在一起会更加开朗自信，就同意她的想法，但要求她必须完成作业后再出门。结果，1点刚到，她就拿着书包到门口穿鞋了，并大声告诉我：“妈妈，我作业写完了，去学校了啊！”我正好午睡刚起准备上班：“我送你吧！”“那我先出门！你在后面追我吧！”话音刚落，就听见一声门响，小人家已经飞快地跑下楼了，而我此时还在卧室里穿外套，见此情景，我也快速地收拾完毕迅速出门，可赶到楼下，却不见小宝的人影啦！......

     面对小宝当前的状况，晚上我设计了一个《学习计划表》，让她结合昨天的学习项目的排序分析再制定一份新的学习计划，并告诉她这次制定完每天就必须一项一项对照，不能再象现在得过且过了。别说这种方法对小宝挺适用，她拿过表格认真地填写起来，20分钟过去了，她将制定完成的学习计划给我看，让我很意外的是昨日的分析对她起了作用，她对学习项目中的要求总结得很全面，尤其是能够运用语文课刚学过的词语来作为本学期的目标！我大大表扬了她，并故意问她：“接下来，你要做什么呢？”“练琵琶！”不一会儿，一阵悠扬动听的琴声传入我的耳中......在我结束本篇博文时，她已按计划完成了前9项，正拿着扫帚扫她屋里的地，问她：“这可是计划中没有的呀！”“屋里太脏了，我扫下不行吗？”嘿，真是长大了，会和妈妈顶嘴了呢！哈哈哈......