自杀与个性特征，环境状况有关。当个人能力感丧失或受到威胁时，就可能采取自杀行为。个人能力感包括：自我评价，人际关系，智能及躯体状况的认知。使个人能力感受到威胁的因素有：疾病，身心健康问题，学习成绩不良，考试失败，焦虑不安，亲友死亡，矛盾冲突，受批评或惩罚，双亲不和或离婚等等。凡个人能力感出现上述问题的青少年，自杀的危险性就会增加，对他们要密切观察，一旦发现他们有自杀倾向，就要及时采取干预措施。对有自杀倾向的青少年，要请精神科医生，临床心理学家或心理咨询专家进行心理咨询和治疗，努力消除或减轻危险因子。在家庭，学校和亲友的配合下，帮助他们消除自杀心理，增强其能力感，恢复自信心和生存价值感，使其自杀倾向消除在萌芽状态中。
当某个人的自杀意念发展到自杀预演，甚至产生自杀行为时，社会或他人要伸出援助之手，从社会，心理和医学上进行危机干预(也称为危机介入)，以便帮助当事者从困境和苦恼中解脱出来，重新建立新的适应机制，维持健康的精神状态，或从绝望中醒悟过来，树立起强烈求生的愿望。可采用电话，信件，家访等进行咨询和服务。如发现有自杀倾向者，可以劝他到医院门诊或保健部门进行心理咨询，或向电台，书刊，报纸求助，也可直接向心理学家，社会医学家和少儿卫生保健专家咨询，以减轻心理上的压抑，打消自杀念头，避免发生自杀。
对于自杀未遂者，家庭，学校及亲友要给予精神上的安慰和物质上的支持。要引导他(她)们定期接受精神科医生或临床心理学家的咨询与指导，及时处理新发现的心理社会问题，并密切进行追踪观察，以防止再度发生自杀。
要从根本上减少青少年自杀的发生，开展人生意义与价值观的教育实属必要。对于人生观的教育，应从医学，心理学，人类学，社会学，哲学及法学等诸方面来进行，使青少年树立正确的人生观，正确地对待人生与社会。
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