学生印象以及方案评述Ⅰ

与学生谈当代艺术创作（十七）

1、庄彩萍：《流血的椅子》，机械装置

庄彩萍似乎是一个需要靠集体而依附着的人。她给我留下最为深刻的印象是第一次喝酒后抑制不住的放声大哭。庄彩萍的内心是柔弱而略带忧郁的。这个忧郁是不是与她祖父之死有关呢？许多事情到了庄彩萍那里，我想都很难使她激动起来，她既在等待又总是在放弃着什么，但这一切并不是她就清楚着的。班上的同学都说庄彩萍是非常单纯的，这话在我听起来总有些担忧，我不知道为什么，我总会把这样的单纯与走神联系在一起。

庄彩萍的方案是最后定夺下来的。她想象一张桌子或是椅子在缓慢地流淌着血……她也许觉得这是一个奇妙的意象。她说出这个想法，似乎是在询问大家，这能实现吗？我说技术不是问题，这不过需要用马达来做一个传动装置，使得“血”能够循环流动。《流血的椅子》，我只是在心理上去猜测庄彩萍的整个意象，对于她，我追究为什么是非常徒劳的。这就像她给我的印象一样，在等待与放弃之间，不一定就是清楚的。

2、朱慜：《钢琴即兴弹奏》，现场行为

敏字与心联在一起，暗含着某种敏锐是由心而起。但就我在班上对朱慜的印象，这种由心而起的敏锐我并没有察觉得到。但我可以肯定，在艺术之外，比如在生活的细节上，朱慜由心而起的敏锐也许是随处可见的——在举手投足之间，怎一个“慜”字了得？

在班上，朱慜也是很难有方案的女孩，她也许实在不知道究竟怎样的方案算是合适的。最后班上其他同学提及朱慜弹钢琴的历史，朱慜自己说她钢琴弹了十一年。这样她觉得现场弹钢琴也许是不错的。怎样弹？这个就根据现场的气氛与感觉即兴发挥了。我跟朱慜说，去查找一下约翰·凯奇的作品，或许对她现场发挥有所助益。当然，这个现场更为重要的是“由心而敏”了。

3、刘方儇：《文身》，现场交流

刘方儇给我感觉似乎是一个活在动画里的人，这个感觉可能是来自于他总是不肯栽下来的那个口罩（我知道他戴口罩的理由），他总是浸淫在一个角色之中，似是卧底，又似是戏子。他只要不开口，他就是一个角色。我为什么会有这样的感觉呢？因为我觉得，他的说话终究在影响着他角色的神秘。在似是而非之间，他是鲜活的，但不够长久；所以，刘方儇在静态的画面中是供奉给大家的一个误读的脚本。一乐而已。

刘方儇的文身，一方面源自他本身对刺青的嗜好；二来，他的情感经历足够他包装一个“XX门”或是“XXX门”的了。我觉得，当二十二女孩的简历文在他身上的时候，他内心所祈求的忏悔意识转眼就变成炫耀了。谁能控制得住呢？是作品？是生活？抑或依然是个角色？类似的追问只能是现场说了算了。

4、林淡琦：《文本》，印刷品

关于林淡琦，我已经说了好多了。这个充满野心与离奇经历的女孩，要么安于现状平平淡淡地生活，要么她就是走另外的一个极端——向生活开火。林淡琦给我的就是这样的印象。

林淡琦的文字已经写到3万字了。最初，别人鼓动她写10万的。我说，有5万字就很不错了。林淡琦的文字我是狠喜欢的，可惜她没有朝写作的方向上发展。自然，话得说回来，有些念想的确无需用一定的形式刻板地表达出来。但林淡琦的这次写作，我觉得是合适的，她自己的感觉也是如此。我觉得她作品的呈现方式就是印刷品，薄薄的一本小册子，印量1000，在展厅里，观众是可以随意带走的。我与林淡琦探讨这个展览方式，大家都觉得不坏。文字是可以流动的。我们只是要为文字的流动做好准备。

5、余忺：《交流（名字）》，装置

余忺是比较固执的，他兴趣所致的地方，别人轻易进入不了。与余忺谈话需要的是耐心。当我发现余忺的这个特质之后，我有时也试着去激化他，每当这个时候，他表现得十分顶真。之后，他也会意识到自己或许有过激之处，他会为这样的过激自责。据说余忺在学围棋，而对弈应该是不局限在棋类游戏之中的吧？生活过程与思维过程的方方面面应该都是在对弈，对弈也就是在“交流”，余忺“交流”的包容性我觉得是有待历练的。其实，围棋中的学问完全是可以给余忺以提携的。我不知道余忺对此会做何感想呢？

余忺的方案一直想在“交流”这个主题中寻找可能性，他对交流所抱有的态度是失望的。他作品想表达这样的失望，但他有点钻牛角尖了，他的“艺术思维”好像在其中起不了什么作用。做“装置”的这个想法或许还没有最后确定，而我的信心是来自于其他。我在余忺的特质之中看到了某种新的东西，这就是妥协的固执。

“妥协的固执”是能够帮上余忺忙的。信不信由你！

6、金田怿：《卡片》，现场互动

金田怿是出了好几个都不甚靠谱的方案的，但他每次都严肃认真煞有介事地在跟大家描述。之后，也许他发现自己思考方案的途径过于简单了，主要是不知道自己该怎样进入作品。一天，金田怿跟我说，他小时候玩过的一些东西现在还收藏着，比如小轿车，卡通卡片等。他说他想把这些收藏集中起来制作一件衣服。我觉得他说是衣服，实际上他是想把孩提时代的一些记忆与一些物件带进作品，这该是一个怎样的思路呢？衣服是不是最为贴切呢？最终把思路落实在卡片上，一是因为在操作上比较方便，二是卡片对90年代出生的孩子来说更具有代表性。

《卡片》，大约2000张密集地安插在一块猪肉上，几乎把猪肉给完全遮挡住了。在展厅里，猪肉是耷拉在一辆遥控车上，遥控车在展厅中穿行。在前面写金田怿的这个方案时，我说了“金田怿试图把孩提时代的玩心与成年人的某种疑惑心理进行叠加，至于这样的叠加可能有怎样的体验，他眼前不想做过多的猜测。”现在我想，金田怿自己会有一些进一步的设计，在这样的方式中，他已经把自己嵌入其中了。

7、孙夏君：《网瘾》，装置

对 孙夏君的印象我前面的文字中已经略有描述。这里就不再多说了。关于《网瘾》我也说了自己的看法。我说这球能踢还是不能踢，指的是对一个广义的人的尊重。我们仇视一个人，或许在道德上，或许在人格上，也或许在良心上对其有所谴责，这个谴责不是用来发泄的。所以对于“踢”这个动作，我是希望孙夏君有自己独特的考虑。

8、邱光宇：《来自恶鬼道的宣判》，文本（册页）

邱光宇其实是一个比较自信的人。我与他的交流也是有一个过程的，我们的心理交流要多于语言交流。我不知道邱光宇自己是怎么看的。他的想法一旦定下来，自己就已经开始行动了。他的这件作品就是这样果断地做了。我很想看一看他现在画的进度，我觉得他画的过程中会有新的东西出来，我不知道他会如何去处理。比如“失败的画面”，我觉得是应该保留着的，或者用印章说明，或直接用文字说明。画面虽然有“败笔”，但在整体上依然是连贯的，统一的。

9、严青：《肌肉男》，现场行为

严青的确在班上是个特殊人物。表面上严青在班上扮演着一个“中性人”，但实际上的严青是班上不可或缺的。严青的内心给我非常放松，他善于理解别人，而无所谓别人要同等程度地理解他。要做到这点是不容易的。整个教学下来，严青出了不少方案，有些方案是非常不错的，但不一定能实施。比如用某国旗做成卷纸，测试有多少人如厕的时候敢用。严青最终选择“现场抗击打”，其实也是有顾虑的。我觉得技术上的问题首先是要考虑的，更主要的是心理上的应对，因为这个应对才是超越性的。严青在班上的角色是非常明确的，我希望严青在作品中的角色也应该是非常明确的。

10、胥晓伟：《良心上的苛捐杂税》，录像

胥晓伟的印象以及对他作品看法在前文中已经说了，此处从略。