尊重孩子，莫要“绑架阅读”

目前，各种培养“儿童读书”活动不断开展，许多家长为孩子定制了“精神营养餐”——阅读计划，指定读物。这种“绑架阅读”限制了孩子的喜好。

     良好的阅读习惯是在孩子们喜欢读书的前提下养成的，家长和老师首先要尊重孩子们的阅读兴趣。不能让孩子们读书功利心太重，划定很多书目给孩子们读。这样的“绑架阅读”让孩子们觉得读书不好玩，还会形成儿童不爱读书的心理暗示。

     其实，童年阅读最重要的意义，就在于让孩子们通过读自己喜欢的书，让他们觉得读书好玩，因为好玩而爱上阅读，并产生成就感，成为一个终生喜欢读书的人。

 孩子在不同年龄段、不同性别、不同性格，喜欢的书是不一样的。一、二年级的孩子喜欢读什么？男孩子喜欢读什么？女孩子喜欢读什么？性格安静的、活泼的又喜欢读什么？多问一问，让孩子们自己来选。

大多家长、老师和孩子们交流时，都会对孩子们说，要养成良好的阅读习惯。什么是好的阅读习惯呢？我觉得应该是不要求快，不是大致地翻一下，完成任务一样读完一本书。而是应该挑选自己喜欢的书，慢慢地细细地读，能够看到书中的细节。有了这样的阅读习惯，就能够读懂一本书，对书中的故事、人物有自己的感受，能从中有所感悟和收获。