1934年，前苏联（现易名俄罗斯）在前列宁格勒（现更名圣彼得堡）举办中学生数学竞赛，该竞赛被冠名为“奥林匹克数学竞赛”，后来成为定期举办的国际性数学赛事，目的是发现世界上具有数学天份的青少年，这项延续了73年由数以万计青少年参加的奥数竞赛，在获奖者中大约产生了7位较有影响的数学家，如卢瓦兹、高尔斯和德林菲尔德等。

   我不知道1934年前列宁格勒是哪位高手在希特勒于1941年8月围困列宁格勒900天的前7年萌生了奥数的想法，我只知道他或她的关于奥数的“天才创意”在73年之后的今天像希特勒当年残酷围困列宁格勒900天那样，野蛮地围困着我们的孩子，可能用围剿更准确。奥数的初衷本来是用以发现具有数学天赋的青少年，而现在北京，在教育部门为了减轻学生负担取消小学升初中考试后，奥数竟然成为所有孩子小升初绕不过去的必经之路，奥数成绩已然是北京小升初的潜规则。我拜读了几本当下流行的为小学生编写的奥数课本，我感觉它的实质是兜圈子，把听得懂的话往听不懂了说，把简单的道理往复杂了说。我打个比方，1+1=2，在奥数里会这样出题：0的哥哥加上2的弟弟等于几？答案是3的妹妹。

   2007年11月6日《北京晚报》报道，在第十届中国数学代表大会上，多位数学家表示，奥数让孩子远离数学，因为对大多数孩子不适合实施奥数教育，奥数让大多数孩子感到痛苦，从而让他们终生远离数学。中科院计算数学所陈所长告诉记者，该所很多优秀数学人才小时候从没上过奥数班。要当数学家，绝不能靠奥数班打底子。

   有调查显示，百分之九十的小学生家长反感奥数，但是为了孩子能上所谓的重点中学，家长舍不得孩子套不住狼。

   新浪网科技频道一项关于停办奥数班的调查显示，78.91%的网友认为应该停办奥数班。

   政府三令五申禁办奥数班，说明政府已经看到奥数对中华民族下一代的危害，奥数势必将我们的下一代打造成兜圈子的民族，原地踏步，停滞不前。遗憾的是，政府对奥数班出示的红牌没有像对传销出示的红牌那样见效。我们有理由相信，倘若政府拿出治理传销那样的力度，我们的孩子能够从奥数的折磨中突击出围。

    所以我们需要委员和代表为此专项提案。