陈光:校园血案为那般?
(2010-05-01 11:20:58)
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血案体面劳动教育系统持刀男子陈光南平杂谈 |
在很长一段时间里,我们会不遗余力地批评美国的“校园枪击案”。可是,在中国平静的校园,在短短四十天时间里,却接连发生五起校园血案。情节之恶劣,令人发指。
3月23日,福建南平男子郑民生,杀死8名、重伤5名小学生,制造南平惨案。
4月12日,广西合浦男子西镇小学门前砍死8岁小学生
4月28日,雷州市雷城第一小学发生行凶事件,16名学生和1名教师受伤,33岁的犯罪嫌疑人陈康炳系雷州市白沙镇洪富小学公办教师。
4月29日,江苏泰兴市泰兴镇一名持刀男子冲入中心幼儿砍伤32人。
4月30日,山东潍坊一男子闯入校园打伤5名学生后自焚。
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到此为止吧!
“亲爱的爸爸妈妈,我上学去啦。希望这不是永别,我要活着回家。亲爱的老师校长,我来上学啦。您不能让坏人碰我,我要活着回家。亲爱的叔叔阿姨,我在上学啊。您有不满去上访,我要活着回家。”
面对频发的恶性事件,直到4月28日,教育部才“成立”应急管理咨询专家组,以提高教育系统应急管理工作水平、提升教育系统应对突发公共事件能力。政府的反应似乎不够快。
极度令人不安的是,在前一段的网络上出现过“同情”作案者的议论,还有专家提出要关注这些“失意群体”。就每个个案来讲,可能案情不一,但是如此密集的校园血案发生,在我看来,实际上是社会分裂、人格分裂的现实表象。
我们的理想是“和谐”,是希望所有人体面劳动、尊严生活。但是,在我们现实生活中,从信仰价值、利益诉求、劳动发展、生存保障等等方面,人们的感受是矛盾和分裂。这种分裂,几乎发生在一切社会领域,这大约就是社会危机的体现了。
在经济发展、社会巨变过程中,不少国家也多半会有类似经历。这对于政府来说,最大的启示是,在未来,如果没有公民社会、基层组织、社会建设的合理建构和自治,我们的社会将永无“和谐”之日。