昨天教师节，在一个座谈会上发言，参加会议的主要是新入职的青年教师，于是，比较多地想到如何做一个大家喜欢的大学教师？在国内外都有教育专家提出过给教师的100条建议，好像多了点，也主要是针对中小学教师。

    那么大学教师呢？我有5条建议 ——

    第一，明白大学之道。《大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。我“篡改”一下，“大学之道，在爱学校，爱学生，爱学问无止境”。大学教师对组织的忠诚与对社会的责任兼而有之，大学教师也是可以较少受到单位约束，可以自主发展，甚至“向外”发展的比较自由的职业，但是如果一个大学教师只享受大学“福利”，而不尽育人之职，他（她）很难悟得大学之道。爱学生，主要是关注学生中的弱势群体。爱学问，就不用多说了，其实任何一个学问都可以分为四个层次，是什么，为什么，做什么，怎么做。道器合一，知行合一，亦为大学之道。

    第二，关注民生之情。大学教师职业的社会意义，其实是在社会之中，知识的价值在于应用，学会用知识的阳光关注民生之需要，用科技的眼光关注社会之变化，用世界的眼光关注中国之发展，慢慢地，你会感觉到教师职业的真正社会含义。

    第三，仰望星空之美。时下市场经济发展，利益主体分化，物欲横流，人心浮躁。大学之独立的精神尤其重要。大学教师不能一心成为市场机会的逐利者、现实利益的追踪者和眼前政策的注释者，相反，大学和大学教师应该始终与社会保持一定距离，成为社会发展的建设性的批评者、既有知识的积极的怀疑者、现有政策的先导性的评判者。大学教师应该具有丰富而独立的精神世界。

    第四，养成儒雅之风。大学教师应该有个怎样的形象？在我看来，他（她）应该荣辱不惊、心存静气、温文尔雅、宽厚达人。要知道，其实一个学生真正从你课堂上得到的知识很快就会被忘掉，可能记住的是你这个人的“特质”。不同在职业有着不同的核心价值，企业家的核心价值可能是“市场敏锐”，研发人员的核心价值是“创新能力”，公务员的核心价值是“管理协调”，那么，高校教师的核心价值则是“个人魅力”。

    第五，修炼九鼎之才。以言履职、以言行道、以言教书、以言育人，是教师的职业的特征。广博的学识加上雄辩之才，是为师者之至高境界。能说善言而又言中有物，是大学教师的基本功。对于新加入大学行列的年轻教师们，就从现在做起吧。需要诊断一下自己是那种类型的语言表达者，逻辑型、叙述型、还是情感型，可以有不同的路径让自己成为一个优秀的言语表达者。