让自己的一亩三分地增光添色

            上一周央视的《新闻周刊》“人物”这一栏目介绍了陕西一所小学的校长。这位校长名叫杨振德，年仅48岁，他是体育教育专业毕业的，爱好打篮球。

他来到这所学校，发现孩子们喜欢篮球，他就教孩子们打篮球，班主任担任裁判，学生家长则以教练的身份进行训练指导。学校还特意添置了练习打篮球的器材，根据训练的需求将每周的体育课增至4节，孩子们的兴趣越来越浓厚，他特地组织了校内的班级之间，年级之间，以及校一级的篮球比赛。孩子们学习篮球的积极性更高了，他们的球队在省里的比赛中多次拿小学组冠军，篮球也成了学校的特色项目。杨校长还获得与他的偶像姚明合影的机会。

杨校长点燃了孩子们心中之火，让篮球吸引孩子们动起来，兴奋起来，活跃起来，让体育教育活起来，扎扎实实地开展起来，孩子们从中得到健康成长，快乐成长！小小的篮球在学校成为优势项目，成为学校特色项目，孩子们就在这营造的玩篮球，打篮球的愉悦的学校生活中成长起来。

学校作为校长的“一亩三分地“，是校长的工作环境，是校长职责管理的范畴。校长是一校之长，义务教育法规定的《义务教育学校校长专业标准》指出，校长的职责主要是规划学校发展，营造育人文化，领导课程教学，引领教师成长，优化内部管理，调适外部环境。

正是基于此，杨校长在自己的一亩三分地上大刀阔斧，细致入微，辛勤工作。他选准了学校发展的方向，他确定了学校育人文化的核心内容，就从篮球活动开始，让孩子们真正动起来，学校也实实在在地动起来，在课程设置，教学改革上，在教师成长上，在学校内部管理上，在与外部环境的调适上，他围绕篮球做好这篇文章，带动了学校各方面的发展，为此，应该为杨校长竖起大拇指。

杨校长的成功之处在于，他选准的项目，是他喜欢的，是他得心应手的，也是符合教育发展的整体要求的，也是合乎新时代对教育发展的具体要求的；他的项目，得到学生的欢迎，有这样一支队伍的参与，具体实施，怎么会不成功？而且，他把自己的项目与学校各方面的发展拧在一起，以一当十，以小小篮球带动学校的整体工作，自然结出鲜艳的果实。

最近，一位新任校长与我联系，了解这所学校在上世纪六十年代的发展，有什么特色，有什么成功经验？我还没回答他。各个历史阶段，都有它特殊的地方，都有它的教育追求以及和教育发展的有关要求，学校的整个工作都应符合这个总的方向，总的要求。这不是一成不变的！用旧有的瓶子装新货，这限制了我们的思维，这不是我们所追求的，这不能提倡！

每位校长，都有自己的一亩三分地；我们在自己的一亩三分地上，该干些什么，该干好些什么，让它鲜艳欲滴，让它繁花似锦让它增光添色……干事业，我们不搞维持会，我们不当守成派，在我们的岗位上，我们都去动脑筋，去开发我们的智慧，我们也能干出一番事业来！

我们是教育的理想主义者！

我们更是教育创新的开拓者，实践者！

2023年12月18日下午                （87）