聂震宁先生在封笔数年后，又捡拾起笔，写起了长篇小说。他回溯了自己上世纪五六十年代的求学经历，完成了长篇小说《书生行》。小说以北师大教育系助教秦子言放弃了在北京高等学府的工作，追随自己的爱妻舒甄好，来到自己的家乡，在偏远的广西沂山县一中从事初中教师工作为线索，歌颂了纯真的爱情，更歌颂了教师群体的那种教育理想，教育追求和他们认真扎实的教育实践。

他们是可尊敬的人！

书生，原意指读书人，这里就指小说中的那群教师。

聂先生在小说中不厌其烦，倾注心力，大动笔墨，给我们描述了沂山一中的教师群体，他们中，有的来自全国四方八面，其中有马来西亚的归国华侨，有读过两个大学的，有留学日本的，还有从黄埔炮校毕业的，他们在老校长，曾参加过地下党的韦明熹校长的带领下，献身教育，忠于职守，甘于贫困，乐于奉献。正如聂先生所述，他这是感恩于自己的老师，特别是对自己影响深远的老师。这种真挚的师生情感溢于言表，令人敬佩。

书中，着力写了舒甄好在校图书馆举办读书主题讲座这一情节。她和同伴已经拟好读书计划，在学生中间大力开展读书活动。老师们承担了读书活动的主讲，成了优秀读物的推荐者，他们的阅读指导必将影响一代莘莘学子。老师们的积极参与，点燃学生心中阅读的火种，这样的阅读活动，意义极大，学生将受益一生。随着文革思潮的影响，一批欧美，一批无端盖上“毒草”封印的好书，没法按计划向学生推介。但是，我相信，有阅读习惯的孩子，有阅读能力的孩子，一定能冲破桎梏，明辨是非，追寻到自己理想的阅读世界。

今天，聂先生作为阅读学专家，身体力行全民阅读活动，他在追忆几十年前的那场阅读指导实践，那是先声造势，那是积攒经验。那段经历，是多么耀眼，多么值得付出的一件事。

小说中特别提及五十年代对斯霞老师“爱的教育”的批判。文中还提及北师大郭远明老师。我认为，这位老师的原型是顾明远教授。（从文中对郭老师情况的介绍可知：留学前苏联，通晓俄语，也是“母爱”教育的坚定支持者。）

这里，向顾教授致敬！向沂山一中坚持爱的教育的老师们致敬！

当然，历史已经纠偏，斯霞老师的“爱心教育”亦如绽放的花蕾，已经在全国的中小学盛开怒放，姹紫嫣红。

教育，需要教育者的爱心。教育，是传递爱的！这是每一位教育者的底线。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师不爱学生，无异于歌手没有嗓音，乐师没有听觉，画家没有色彩感。”

斯霞老师坚持童心母爱教育，她认为：热爱学生是最大的师德，教学是以爱为核心建构的关系。教师对孩子的爱是在自然母爱上的深入，一步步的升华。在这样的思想指导下，斯霞老师的教育思想和行动始于对儿童立场的坚守，始终做到努力发现儿童，真诚接纳儿童，最终成就儿童。

   掩卷沉思，教育事业需要教师这个群体，薪火相传，开启民族的未来！

教师这个群体，值得咏赞！

谢谢聂震宁先生！！

2023年6月16日于玲珑湾         （47）