每一种语言都有自己的‘腔调’。所谓‘腔调’指的是：口音，语调。指说话的声音，语气。腔调的正确对于将一种语言说得地道是至关重要的。一个外国人可能有很好的中文造诣，但说话却可能不地道。我们在形容这种外国人的时候就常会用：怪腔怪调，荒腔走板这样的词。

一个很好的例子是那个著名的加拿大人：大山。他刚演小品的时候，相信他的汉语功底已经很好了，可他说起话来那个调调，让人一听，还就是一个外国人在说中国话。可是后来几年，他进步神速。不记得什么时候听过一耳朵他的发言，老实说，不看他的脸，我已经完全听不出来他是一个外国人了。他已经把中文的腔调学了一个十足。太牛了！由此可见，腔调只和地道有关，和语言的水平不一定成正比。

这一回，我学法语的目标就是学好腔调。

腔调和韵律是分不开的。每一种语言都有自己很独特的韵律。我喜欢英文里那个表述韵律的单词‘melody’。我们很多人在学习语言的时候，能够看和写很高深的东西。如果不开口，他就是一个高手。我的印度同学Amithab就属于此列。此印度人的英文了不得，写作水平堪比英国本土的学者。读书的时候没有少跟他合作。这一辈子到头，我自认，也写不出一篇跟他的水平接近的英文作业。但是所有的同学都跟我一样，是经历了月余才能听懂他印度口音甚重的英语。分析原因，一，他没有将每个音都标准地发出来；二，melody不对。

我这个人，对于语言的学习，从来不追求精确。单词量不够，语法不对都不能让我羞愧。唯独能让我觉得抬不起头的就是说得不像。这可能也就是为什么我学语言喜欢从ABC开始的原因吧。只有从字母，音标开始学起，才可能读准每一个单词；会读单词了，才可能连成句子；会读句子了，才可能进一步去揣摩它的腔调和韵律；最后才能模仿。说起来真的不容易。

我这个班的法语老师采用的是粗放式的教学。希望同学们在听她讲法语的时候自然而然地学会发音和韵律。我努力了两堂课，终于很泄气地发现自己没有那种孩子般自然模仿的天分。挣扎良久，决定自学法语音标和发音规则。手边没有一本看得懂的教科书，（学校发的教材是法法版本）只有上网查询资料学习。学得很艰苦。到今天，音标算是学了一个大概，接下来要开始找韵律了。

其实，腔调问题在中国的学生里也是普遍存在的。如果你像我一样没有那个自然模仿的能力，建议你可以用我的笨办法。就是认真学好每一个音标之后，反复听录音。身边有讲那种母语的人，一定不要放过，让他纠正，示范；没有真人，就去看原版电影，听歌，听各种教学磁带。有一句很得罪老师们的话就是，在你不能肯定老师的口音标准时候，千万不要盲从老师的口音，情愿听磁带。当然，除去口语，其他都要听老师的。

学德语的时候，从ABC到能比较地道地讲德语，就算生活在被德国人包围的环境里，我也用了两年多的时间。这一回我的目标是只要可以唱香颂，简单聊天就行，还真不知道得用多久呢。