在中国，从事教育的“专家”也拿不出比“应试教育更好”的规则，来符合当下中国教育的国情，这么大的国家，这么多学生，好的教育资源是有数的，但是，无数的是我们数也数不清的人头攒动的莘莘学子们。如果不通过硬性的应试教育的筛选，怎么能选择出“北大、清华”优良的“种马！？”

但国外教育并非如此。面对世界教育的大环境，我很为中国的学生惋惜并累着，他们生在中国本身就是一种注定：注定拼搏---拼爹！拼富！拼社会关系！拼个人资历！拼全家出动。而宗旨是好的：一切都为了孩子开路。

我的姑娘昨天暑假结束。我开车送她回校，这个暑假对于姑娘来说，是一个兵不轻松的假期，几乎一天也没有落下，全部在辅导班里度过，中午短短一个小时的午休时间都无法回家，在小摊上买点吃的，然后，抓紧回到辅导班里小憩一会，等待下午辅导继续。

我一边驾车，一边问副驾驶旁的姑娘，这个假期收获如何？

姑娘小叹了一声说“这个假期还有比我能学习的吗？”一句话让我心痛的想落泪。是什么逼迫一个高中的孩子假期将近五十天是在辅导班里度过的？

没有哪个所谓的教育“砖家”敢面对面的给我解答！作为中国的孩子，他们太辛苦了，几乎没有自己一点的私人空间，所有的精力，所有的时间，全部交给了学习，难道孩子将来的归属就是通过当下的学习拉开序幕的吗？我很后悔，曾经自我做主放弃了孩子去美国读书的机会，总感觉一个女孩在国内好好读书，将来上一个不错的大学，找一份不错的工作，就是一种责任严谨的交代。

其实，我没有走进一个孩子的内心世界，说实话，中国的家长没有一个敢面对现实听听孩子内心需要的心声的，我们的教育模式就是一个无视学生的残酷制度。根本没有执行“以人为本”的方针政策。中国的教育是一个矛盾体。只有严谨的求学然后考试，然后筛选，才符合中国应试教育的胃口。这在中国似乎是很正统，很与政府接轨的家事乃至延伸到一个国家的国事。

前天，老家来电话说有几个“穷亲戚”要到“济南府”上来玩玩，太太连头都没有抬的拒绝了，并告诉人家，“我们家明年有高考的孩子，请别来打扰我们了！”这是一个“高三”母亲最心底无助的心声。

不是我们不谙事理，不讲人情，我们的孩子目前确实需要特殊的对待，特殊的照顾，拒绝外来的一切纷扰与干涉。目的只有一个，让孩子好好学习。让孩子好好的按部就班的学习，让孩子很有作息时间的学习。

一切为了孩子！这个理由有时候我们跺着脚的呐喊，却又不时的怀疑质疑，一个家长所持有的态度，难道只有这样封闭一切外来因素才是我们孩子成长的历程吗？

今年单位有三个同事的孩子参加了“高考！”结果很不理想，我们没有感到庆幸，甚至感到揪心，如果明年我们的孩子考试的如何如何，自己都不敢想！

我和太太是中国几十万高考生其中的一对普通的家长，是“大众”所以我就敢断定一定有代表性，我们代表了中国70%考生家长的想法：矛盾+纠结+怀疑+坚定。

政府用应试教育的高考一年年筛选出许多落榜的学生。这让我想起，在烟台著名的生产苹果的地方，出口的苹果都是通过过筛子的方式，按大小尺寸筛选出等级苹果的，那些掉到筛子底下的苹果，就混入了当地的小商小贩手里，成为他们交易的对象。这些被不幸落下的苹果跟那些落榜的孩子有什么区别啊？

高等优质的学府，只属于一小部分学生，剩余的学生只能像那些不成尺寸的差等苹果混入了混杂的社会，想到那些因为学习不好而流放于社会的孩子，他们的目光曾经也是那么的清澈，那么的纯净，他们同样渴望进入高等的学府，但是，那扇大门不会对他们开放，四年完整的教育与他们擦肩而过。

于是，涌现了许多民办高校，走过程，跑马场，收取费用，自欺欺人。

而对于那些落榜的孩子，我们的政府，我们的专家，我们的家长，我们作为主体的学生们，他们自己也熟视无睹面对，就像汪洋里的一条船，摇摇欲坠谁也不会再说些什么？

而这个镜头就是灌输与孩子纯净心灵所认可的命运！“命运”的包袱让一个孩子过早的背负了很多脱离现实的无奈与无助。对于这些孩子来说，我们的社会有失公平！但是，有应试教育的政策，我们无言以对。这是大环境，似乎谁也改变不了。

明年我的姑娘也要参加高考了，经历了一个忙碌的假期之后，我作为一个孩子的家长突然醒悟，如果孩子去不了“清华”，进不了“北大”，达不到“一本”的分数，我也不会责怪姑娘，我感觉自己的孩子是优秀的，明事理的，她们这一代的悲哀就是局限在一个应试教育的环境下成长的国家！抛弃应试教育的束缚，让孩子做最好的自己就是胜利！