外甥与小侄

题记：都说养个女孩轻松，熟不知进入青春期的女孩更让父母操心。女性都富于想像，想像并不可怕，可怕的是容易受诱惑。曾有人说：女孩应富贵着养，这样就不容易受诱惑。有些道理，但情感上的事当如何呢，情感有时并不时受物件来控制的。所以，经历有时真的是最好的财富。有时我们真的只能望着孩子前行，也许她们会走的很好，也许会走一些坎。当看到她们祈望的目光时，我们所能做的便是给予她们足够的理解与爱，信任。

                                                          引自一个女孩的家长：

近年来，孩子们遭遇成长“困惑”的现象逐年上升，“厌学”、“叛逆”、“网瘾”“早恋”这些字眼，深深刺痛了父母的心。在各种各样的成长困惑中，我们发现一个共同的事实：家庭教育的不足！惯性的教育模式，让出现一些叛逆行为的孩子，受到了家长与学校的惊慌。

尤其是早恋，是家长与老师认为的最可怕的大毒草之一。

我的姑娘今年已经是15岁的大姑娘了，懵懂中她似乎自己也在寻找中渐渐萌起的情感归宿。对于异性的好奇，甚至好感，是对是错？这已经成了当下我这个做家长的重点之重！我曾经问姑娘如何看待早恋问题？姑娘似乎不屑一顾，说都是些小孩子，恋什么恋？

前几天我读到了一篇关于孩子早恋的文字，专家告诫那些家有儿女的家长，如果发现自己的孩子出现了早恋，请不必惊慌。原因是懵懂青春的孩子，处在一个青春成长的转换期，他们内心有一些萌发的情由，是正常的生理现象，即使对异性同学有好感，也只是一些表达，并非想有什么出格的性行为，即使对异性日常有亲密的举动或者比其他同学更进一步的同学关系，也只能说明友情的因素，而不能统统归于“谈恋爱！”。

对于一些早熟的孩子，专家说适当的有一些恋爱的经验，也许，更能找到将来真正意义上的恋爱幸福感，而不是盲目的、单纯的“谈恋爱！”。

我不反对自己的姑娘的恋爱态度，但是，我知道一个学生还是以学习为重，如果是情感成熟的需要，一旦孩子陷入了情感的漩涡，作为家长，我相信自己也能冷静的陪伴孩子，走出成长过程的误区，一切顺其自然。

在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，

家长应采取什么具体措施呢？ 
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（图片来自网络）

1．当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，可以进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，给孩子讲道理，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过，“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的事，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”。并告诉孩子不能早恋的原因，要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。 

2．家长对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单。如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，弄得满城风雨，这样做只会适得其反。 

最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。采取“跳、”“冻”、“隔”的方法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬与激动，也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼。父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告，让孩子“跳”出来，将感情冻起来，要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3％，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响。尽量把两个孩子“隔”起来，少接触。家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。 

3．家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。 

近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在孩子谈恋爱年龄普遍提前，甚至有报道说小学高年级中也出现了谈恋爱现象。对此，家长应有一定的思想准备，不能视中小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。 

来自学校老师的声音：

这是值得关注的话题。我个人认为，家长和老师一定要区别什么是早恋！千万不要捕风捉影，一有风吹草动，就慌了手脚。异性孩子间充其量就是个好感，没什么大不了的。

我班出现这现象。我假装不知道。悄悄观察，适当引导，秘密谈心。或者，我干脆把他们座位调到一起，让他们接触，让他们了解，打破距离产生的神秘。

当然，要因人而异，因孩子性格而异。稍加引导就可。不要如临大敌。那是孩子。他们单纯脆弱，学习压力很大，需要彼此鼓励和安慰。

                            一个老师的声音：

小雨飘飘

后记：