最好的教育是陪伴

                             ——二年级组家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好，欢迎大家的到来！请允许我不再用过多的言语来表达感谢！因为对孩子，作为家长你的所有付出是理所当然的；对学生，作为老师，我们的负责任也是必须的。

今天的家长会，主要想向家长们交流如下几个问题：

一、每一位家长都要深刻认识家庭教育在孩子成长过程中的重要性。

如果把孩子、家庭、和学校比作一个金字塔，学生是塔尖，而家庭与学校就是两个均衡的基座，两者既要各司其责、更要相辅相成，才能真正培育和造就对社会有用的人才。每年，我们都希望通过这样一次家校交流的机会，让家长们更深刻地明白这个道理，否则你永远不知道自己的孩子问题究竟出在哪里。

　　可能这样说，有些家长会不认同，觉得孩子到学校来了，就把教育孩子的责任推给学校，把希望全部寄托在老师的身上，希望老师多负些责任，多用些心在孩子身上，这很正常，我也可以理解。

　　以现在的教育体制来讲，一个人知识的积累主要靠的是老师，但主要并不是全部，孩子的成长和习惯养成与家庭环境是密不可分的，与父母的一言一行、一举一动都有着密切的关系。

　　经验告诉我们：优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。所有问题孩子身上或多或少都能从家庭中找到根源。为此，学校和老师呼吁家长更多地承担教育的责任。

　　孩子的教育，不是你们在配合老师，而是作为家长你应该做的。你们并不是每次家长会来参加一下，听一听孩子的情况便算了，而是要真正在他们身上用心，了解清楚孩子最近的整体情况，看他哪些方面进步了，哪些地方还存在不足，下一步应如何，是不是应与老师多沟通，然后一起商讨解决问题的办法。这些，都是一个负责任的家长应该做的。

　　同一个班的学生，总会有优秀的，有暂时落后的。对老师来说，这是正常的，优秀的落后的都只是班里的一部分；但对你们个体而言，这一个优秀的落后的就是你整个家庭的全部。

     美国教育学家莎莉·路易斯在她的作品《唤醒孩子的才华》中写道：“两年前，有人研究哪些因素促使孩子在学习能力倾向测试上得高分。智商、社会条件、经济地位都不及一个更微妙的因素重要，那就是得高分的孩子都经常与父母一起吃晚饭。”对于家长来说，陪伴孩子是最好的家庭教育。从我十几年的班主任经验来看，一个存在严重问题的孩子，往往是因为他生活在一个有严重问题的家庭，并且家庭的这个“严重问题”不是家庭贫穷的问题，也不是作业辅导的问题，而是家长有没有给孩子一个温馨、和谐的生活空间的问题。有的家长以为有钱就能解决所有问题，把孩子彻底交给社会辅导机构，交由别人代尽父母责任；有的家长以为学习就是一切，从不和孩子交流学习以外的任何事情，把父子、母子关系弄成了师生关系；有的家长自己在家吃喝闲聊，搓麻将玩游戏，却让孩子埋头写作业……可以想象，在这样的家庭氛围中长大的孩子，他的心智和情感、学习和爱好怎么可能没有缺陷？

    其实，对于家长来说，你未必需要去做孩子学习上的家庭教师，也未必要给孩子多少物质上的丰足。你所需要的，就是拿出一点点时间，尽可能给孩子一些陪伴：他学习的时候，你安静地读一些书、写一些文字；他看电视的时候，你和他聊一聊电视里的故事和社会上的新闻；他伤心的时候，你给他一些安慰和指导；他高兴的时候，你学会分享他的快乐……甚至，你可以什么都不做，就那么安静地坐在他的身边，看着他，陪着他，聆听他，欣赏他。

如果，你还没有想好能够给孩子什么，那么就听我的，给孩子一些陪伴。这也许是我们家长唯一能做的，也是最需要做的事情。 每一个孩子来到这个世界上，汲取的最好的养分便是来自父母的温暖。

     最后，也是十分重要的，千万不要以为孩子放在学校，一切都交给老师了，你们就放心了。

老师也是凡人，我们不可能只只蚂蚁捉上树，我们无法让每个孩子都取得优异的成绩，我们只能说：我们会全力以赴！也希望各位父母与我们一起竭尽全力！

二、通报小学家委会成立情况。（必讲）

    随着学校三年民办转公办过渡期的结束，家委会的成立也成为学校的一项必要工作。继高中家委会、初中家委会成立之后，小学家委会的成立也逐步推进。根据学校统一部署，11月份，各班主任根据班级情况，综合考虑家长前期主动参与班级建设情况，以及家长们时间、精力方面的考虑，每班班主任推荐了一名家长代表作为小学家委会成员。 

12月9日上午，在学校第一会议室成立了“家校合作，开启教育新旅程”的小学家委会成立大会。大会介绍了麓山20多年来的发展历程，进行了学校现状分析，也进行了未来定位规划，并听取了家委会代表们的建议。家委会成立的目的，是为了让学校、家庭教育形成合力，使学校、家庭的沟通更为快捷、畅通、高效。各位家长可以对学校建设、班级建设建言献策，及时跟（     ）沟通，她可以及时跟班主任老师、跟年级反馈沟通。

三、对于新事物，希望家长们能辩证、客观、理智面对。（选讲）

    面对新的事物，希望家长们能够辩证、客观、全面的看待，不要轻易跟风，更不要只站在个人利益与个人目的角度来考虑问题。 这学期，关于学校搬迁吵得沸沸扬扬，到教育局上访，到电视台曝光，家长集体签名……学校的正常教学秩序受到了严重的影响。至今，学校没有通过官方任何途径宣布搬迁的事宜，而我们的一部分家长就在私底下谣传，什么学校没有食堂，每天要吃外卖啦；去到新校区，晚上都不上晚自习啦……没有事实根据的事情，以讹传讹，说得煞有其事。有些家长有想法，可以理解，有不同的声音，可以理解，但是希望家长们能用理性、客观、正确的方式来表达自己的想法和诉求。学校一定会站在学生的角度去思考和决策，家长们的任何意见和建议可以通过家长委员会、家长QQ群、班主任老师向学校反映，也可以直接与学校领导进行沟通。家长是孩子最好的老师，只有我们看问题的视野开阔、角度客观，才能潜移默化的影响我们的孩子，为孩子们做出表率。

四、 先有亲其师，才有信其道。（选讲）

    选择了麓山，就应该选择信任。信任的前提是尊重，因为从某种意义上说，没有对老师的尊重，就不会有理想的教育。所以我们在对孩子谈到尊重的时候，首先应该是对学校老师的尊重。

    作为班主任，我们希望在教育子女方面得到所有家长的配合和尊重。但是也有个别的家长，喜欢一味地指责老师，甚至干涉老师的教育教学。比如：打电话给我，要求我安排其孩子当班干部或不当干部（在我的班上，每个人都是班级的小主人，这不是我一个人说了算的）；又比如，有的家长要我在安排学生座位的时候照顾他的孩子；再比如，有的家长对孩子说，你的老师这里讲错了那里也没有讲对，等等。

    家长也是教育者。这是从家长所承担教育责任的意义上说的，但这并不意味着家长就可以任意干预学校教育。老师和家长都是教育者，在教育使命和人格尊严上都是平等的，但对孩子的成长而言，这两个教育者的作用程度不是完全等同的。毕竟，从教师职业专业化的角度看，老师在教育上显然比家长更专业更权威。不是说教师在处理任何一件教育难题方面都百分之百的正确，更不是说，家长的观点就一定不如老师。但是，从总体上说，老师的教育观念、教育经验、教育技巧，决定了相对于家长而言，他就是专家！