光荣榜

奖状

奖状及奖品

上周四，去学校开家长会，在学校公告栏，贴着几张大红纸，是优秀学生的光荣榜，我想这与康康是没有关系的，但还是不自觉地停留下来，却意外地发现肖靖康的名字。原来，小儿被评上劳动标兵，不禁哑然失笑，同时也发自内心地为他高兴，被奖励他总是喜欢的，也是小儿努力的结果。

第二天姐姐带着他去学校领通知书。我们下班回家的时候，姐姐说康康要送我们一份礼物，给我们一个惊喜。然后他们俩把放在小黑板前的大纸箱挪开，黑板上是康康的劳动标兵奖状，以及姐姐用粉笔写上的康康得到的奖品铅笔本笔袋等明细。晚上陪康康睡觉，快睡着的时候，他对我说：劳动小标兵。爸爸说，真难为老师了，他们不知想了多久才想出这个奖项，姐姐说，康康得这个奖是当之无愧的，他就是热爱劳动嘛。是啊，扫地倒垃圾套桌套关窗户锁门都是他的最爱，因为这些活是他完全能够自己胜认的，所以他喜欢做。

写到这里想起一个小故事，上次培训时听一位天津的家长谈她的孩子上小学时，一次她去请求老师无论如何给孩子一个表扬，她说老师后来确实表扬孩子了，是这样表扬的，上课时对全班同学说：你们看人家理想（孩子的名字），这次考试尽管错了这么多题，但他都不是故意错的。听完这位妈妈的话，我们都笑了，但笑过之后又觉得挺辛酸。咱们的孩子太需要鼓励太需要得到肯定，却是那么的不容易。

获得赞扬是孩子成长过程中的心理需要，而我们的孩子更是尤其需要，他们比别的孩子更为敏感自卑，需要通过他人的评价来肯定自己，所以更需要我们关注到孩子的心理需求，关注到他的感受，帮他创造一个宽松接纳关爱的平台，给予他足够的支持，顺利渡过成长期的这个坎。

非常感谢康康的老师们，总是找出各种理由表扬他鼓励他。