最后面的那个就是康康

昨天上午一年级新生学前培训。头天晚上，康康就开始收拾书包，整理书本，非常有选择性地放了几个新本子，有田字格本、算术本、拼音本等，新的铅笔盒，彩笔，收拾好才上床睡觉。都快睡着了又突然从床上爬起来，跑进厨房用他上学的专用水杯倒了一杯水放到书包外袋里，没有忘记上学还要带水。上学实在是他非常盼望的一件事，真没想到他如此盼望着上学。

第二天早晨我们早早地赶到学校，在公告栏里找到新生名单表，康康分在一年级二班，他的名字在名单的最后面，是用笔写上去的，从名单上，我已经感受到了儿子的与众不同。找到教室，他习惯性地走到最后一排坐下，学前班的时候他就是坐在最后一排。同学们到齐后，吴老师让他们排好队，从高到矮，康康自然是最高的一个，站在最后，好在至少还有5个同学跟他一样高，使他显得没有象在学前班那样乍眼。吴老师领着他们熟悉学校的环境，熟悉厕所，教他们男女厕所之区别等等，练习上课下课，如何向老师问好打招呼，告诉他们上下课的规则，上课不允许喝水，下课才能喝水；上课要端正姿势坐好，说话要举手，下课上厕所等等。康康的表现让我们喜忧参半。

他基本可以执行老师的指令，是打折扣地执行。比如站队，同学之间的距离，要求抬胳膊保持半臂间隔，小朋友听到老师的指令齐刷刷地举起手臂，有力有节奏，康康是软绵绵地抬起胳膊，抬一半又软绵绵地放下。不能够很好地保证距离。能够跟着队伍走，偶尔走出队列；吴老师点名点到他的时候，非常大声地答：到，吴老师表扬了他。教室里听老师讲规则，小朋友都端端正正坐着认真听，他坐在最后一排，端着水杯，一会翘着二朗腿，一会象东北人一样盘腿坐在椅子上，一会将脚放到课桌的抽屉里，完全没有规矩。我站在窗户外面小声地提醒他坐好腿放好，他也能听，过一会又忘记了，老师过去提醒他，他也能听，可仍然坚持不了多久在学前班的时候在坐姿上没有发现这么多问题，估计是暑假两个月将规矩忘记，所以这两天回家赶紧再补这一课。

吴老师非常关注康康的一举一动和他的情绪，对他非常耐心并且态度温和。接下来的正式上课肯定会有许多问题出现，但基本都有心理准备，好在吴老师完全接受康康。培训结束的当天下午，吴老师主动打来电话，询问康康回家后的反应，她担心康康不适应不想去学校。从这第一天的学前培训来看，情况还是乐观的，至少康康情绪非常好，一点都没有表现出重新到新的班级新的老师新的同学的不适应，仍然非常热切地盼望着上学，但愿不是仅仅盼望着发新书本。

我和吴老师讨论了一些细节的问题，但一切都要视开学后的具体情况来定。

第一天我抓紧时机 ，拍下了26个同学的照片（有7个没来），吴老师非常配合，列队的时候给我时间让我拍照片，还抄下了所有同学的名单，回家当天就陪康康将名单输入电脑。今天忙还没有来得及将照片打印出来，爸爸已经答应明天用彩色打印机将所有照片打印出来，上学后由康康送给每一位同学，康康自己留一份。照片和名单是他熟悉同学的一个很好的方式，送照片是希望用这样的方式让同学们从一开始就接受并喜欢他。

昨天在学校，吴老师在给小朋友讲上课规则的时候，有些小朋友没有带水而学校没有正式开学也没有开水，我赶紧跟到外面买了些水送到教室，希望妈妈从各个方面的努力，能够给儿子创造更加好一些的环境。

希望康康能够尽快地熟悉和喜欢他新的班集体。