每到孤独症日越来越多的媒体和爱心人士都关注、关爱孤独症孩子，为孩子们献爱心、发呼吁，不冷眼、不歧视。可你们知道吗？那些特教老师更值得关注。
一些特教老师说：“神哥跟你一起玩儿比学校请的心理辅导师强多了，他们讲的理论那套东西根本就不能医治我们有些变态的心灵。”
为缓解特教老师心理压力，各特教学校经常请一些知名心理老师和国际形象顾问@金玉梁言话形象
梁艳等到校，给特教老师们疏导心理、培训时尚（梁艳的时尚课还是不错的），但收效甚微，因为心理老师讲的只是理论，他没有亲自跟孩子们一起生活学习过，不会了解老师们整天面对的是什么、心理活动又是什么。
给自闭症孩子讲一件事情需要不厌其烦反复讲几次、十几次甚至更多次，过后，依然固我，再好的耐性也会被激荡，每个老师回家后也都有程度不同的职业病，对家人说点小事儿也反复唠叨着......
教师以“桃李满天下”为荣，但特教老师例外。普通学校培养的是“社会栋梁”，特殊教育学校培养出来的学生能够“自食其力”最终能回归社会就算成功。
特教老师收入不高，每天面对着有些连生活都不能自理的自闭、智障儿童，从最简单的不厌其烦反复教这个孩子分清鞋子的左右，到喂孩子吃饭弄得满身、带孩子上厕所（有的女孩子来例假不知道带卫生巾也不知道说、有的孩子尿裤子拉裤子里经常发生，都是特教老师帮着收拾处理），反复强调也收效甚微.........
长此以往，每个特教老师或多或少心理都有些问题，她们需要自闭症孩子家长的理解，需要学校对症下药做一些心理身体方面的放松，更需要社会对她们的关注、关心和关爱。
常跟特教老师交流，总感觉她们每天很累，老师们说：“不是累，感觉压力很大，毕竟每天面对的是这样低智商的孩子，我们现在说话已经养成习惯，对你们正常人、正常的孩子说话也要反复重复，生怕你们听不明白。”
跟这些特教老师的交流，让我对特殊教育有了更多的了解。
普通教育离不开爱，特殊儿童的教育和发展更需要用爱来浇灌，用爱来培育这些残缺之花。
特殊教育，爱是核心，爱是推动特殊教育的支点。特教老师无私的爱和付出，让那些患有智力残疾的孩子们有了希望，让我们的社会更加和谐。
值此第六个世界孤独症日来临之际，我们不但要对自闭症儿童献出自己的一份爱心，更应该感谢这些在特殊教育战线上默默工作的教师们，让我们向战斗在特殊教育战线上的老师们道一声：你们辛苦了！你们是天下最美女教师！
特教老师们在一起研讨
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(2013-04-02 08:18:38) 
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