2月7号开始，学校通知教师们要准备网络授课，听到的第一感觉是，曾经觉得比较遥远的网络教学的事，借助新典肺炎疫情，逼近了我们。接着学校一道一道旨令频频发来，因为陌生，有抵触、有恶补，有焦虑，半个寒假就这样在二度紧张中飞驰而过。

系里在登记，是否线上直播网课？有说法，考虑年长教师这方面麻烦，可申请推迟到学生到校再上课，我下学期有三门课 ，在考虑，要不要三门全部都推迟上课，还是上一门网课，推迟两门。

2月8号，我看了看超星网课的设置和操作方法，大致可以做，比较麻烦。

学校既然允许数学，物理，体育等课程不做，也考虑到年长教师情况可以不做，

我们是可以不做，开学补课。感觉做了网课是无偿贡献给互联网了。

向系里上报了开学补课计划，我的课程待到学生教师返校后补课好了，现在省得麻烦，返校后再多劳动就是了。

据说有教师因为网课与其它事情辞职了。

2月15号，系里再次强调老师们尽量上网课：开学晚，后续课程难补，让我尽量上一门网课。

我说：第一，我已经把三门课的资料传到超星平台上去了；第二，我不打算在超星平台直播，因为总是崩溃；第三，可以在网络平台、微信、QQ答疑；第四，布置作业并批改。

系领导答复:我这种教学方式没有问题。教研室主任加一句，“在课表时间进行教学内容”，实际上，还是要保证教学时间的。

最后，我上报了开设两门网络课的计划。我下学期有三门课程，其中有一门闭卷考试课程，理论与知识点多，是考研课程，我要求这门课返校正式开学后给学生当面上课。

另外有两门，准备利用网上教学平台，上传的教学资料（PPT，加上其他学校的视频教学资料）,供学生参考，进行教学。这两门课同时网上布置作业，在线答疑。

现在讨论的初步意见，就是这样来解决我下学期的三门课程。

2月9----3月2

在超星平台学习通上建设了三门课程：进行的准备工作主要工作有三项：

一、 上传相关教学资料，主要是参考资料，课程PPT，视频资料。

二、 建设了若干章节教学内容的测试题目的题库，准备在讲课后，让学生通过练习题，督促学习，测试学生掌握情况。

三、 进行了网络教学直播的准备，准备了两套方案：

第一， 超星平台的直播教学不考虑了，因为总是拥堵和崩溃，教学直播很难顺利进行。 （崩溃的原因主要是超星带宽不足，带宽需要资金和科研实力，他们无力承担）不考虑录播，操作麻烦，效果不好。

第二， 我自己准备了QQ建群直播，原因是腾讯实力强大，有足够的带宽可能 保证直播教学，也就是有足够的资金和科研能力保障全国大中小学同时上课的需要。疫情期间，腾讯春节在线游戏《王者荣耀》单日最高流水纪录为2019年除夕夜的13亿元。2020年1月24日也就是除夕当天流水达到20亿元。他们赚了钱，也回馈社会，在疫情期间保障教学，用他们的平台教学有保障。

第三， 我也尝试了学校推荐的“企业微信会议直播”，感觉也好。这样，教学直播有两个平台，以一个平台为主，进行教学，另一个平台作备用之需，能够较好保障疫情期间的网上教学正常进行。

这样，有了超星平台的课程资料、教学管理、作业练习与批改、等等。有了两个腾讯平台的直播教学保障，基本可以了。

【3·3日试课】

测试内容：企业微信会议模式直播上课，QQ群视频分享直播上课。

大一年级课程，上午8点开始测试。

内容：问候、课程构思、第一章。

问候：请同学们在学习通上签到，关麦克、请班长课代表清点在线人数，是否58人？

非常时期，有特点的教学方式，给大学生活留下难忘记忆，给教师生涯留下亮点。

课程构思：感受记者职业魅力；必须学会写作三种新闻写作体裁（消息、人物通讯、事件通讯）；学会采访方法。

方法：课堂讲授、在线答疑、课程同步测试题，完成记分，三个大作业，期末考试。

学习方法：听课、在线阅读资料、看视频材料，完成在线测试题目、最重要的是写作新闻消息、人物通讯、事件通讯。课前预习，课后继续学习加深印象。

 要求：保证出勤与到课率，保证完成测试与大作业，保证课后学习。

大三年级班，上午10点开始测试。

基本内容同上。

这门课是大三最后一学期课程，具有研究性学习性质。这门课程内容涉及正在发展变化的互联网经营管理现实，教材与相关教学资料严重滞后。课程内容本身处在发展变化中，学习内容不仅限于书本，更关注现实，尤其是互联网新闻传播与经营管理。带领学生研究问题，开启社会研究视角，为就业作准备，为论文写作打基础。

测试结果：

19级两个平台直播教学都顺利。19级计划用学校推荐的【微信企业会议】模式进行直播教学。

17级的两个平台直播测试，【微信企业会议】中间有一次卡顿，重启后好了。【QQ群直播教学】测试正常。学生反馈，还是用QQ群直播教学吧。