作为父母，我们要学会不强迫。

不必强求每件事情孩子都按自己的指令或愿望去做，这是父母亲所能给予孩子的最大理解。而代沟的不攻自破，也正在于为人父母的我们真正做到发自内心的对孩子不强迫。

能够站在孩子的角度考虑问题的家长，对孩子来说真是件百感交集的事情。再也没有比“不强迫”更能让孩子觉得我们这些家长们的平易近人和通情达理了。

曾经有一个学生和我讲述了她童年时期的经历：

还是几年前的事了。她是一个品学兼优，性格开朗的学生，可每次和她攀谈起她的母亲，我总能从她的脸上感受到她与母亲之间那深深的隔阂。她说她从小就是个很内向的孩子，有次朋友邀请她去做客，她与母亲都去了。朋友家门庭若市，热闹非凡，唯独剩她一个人静悄悄坐在大厅无人问津的角落。母亲几次推她和朋友们嬉戏打闹，可她硬是不肯去。于是母亲便开始在外人面前口若悬河，要么说她就是这样一个不懂得如何与人打交道的笨家伙，要么就想方设法用粗言秽语指责咒骂。这个学生就这样在母亲各式各样的“强迫”中长大，直到今天她长成了一个大姑娘，她虽然性格不再象以前那般害羞腼腆，可在她心里，她依然不能接受当年母亲对她的“强迫”。她说：“其实母亲不理解我，为什么她就不看看我的心情，也不问问我的想法呢？”

父母在孩子心中的地位是什么？弟子规中写道：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听，父母责，须顺承。”这说明了父母亲就是孩子的最好榜样，而孩子应该做到孝敬父母。而在现今这个瞬息万变的信息社会，父母虽然是孩子最好的老师，但如果这样的“老师”常常不从实际出发，不真心实意的关切过孩子，甚至处处从自己立场出发，忽视孩子的需求，那么，在一个经常受到“威胁利诱”或“强制执行”的家庭环境里长大的孩子，亲子关系常常不容易巧妙融合，孩子的心理问题自然也会接踵而来。

有个朋友的孩子和大羽年龄相仿，可他的母亲却似乎想在最短时间内把他打造成无所不能，无所不晓的“万人迷”兼“全能天才”。今天报了才艺班，明天又报“我是主持人”班，后天去练钢琴，大后天又要面对才艺大赛，听说下个学期准备转学去，到另一个更具备英文环境的学校里继续“进修”。可是孩子的回答却惊人的意外：“我最不喜欢看到妈妈回家了，我也不想去上课，一点儿都没意思。”有好几次，他家的保姆却私底下告诉我说；“他最开心的是妈妈有事不能回家吃饭了，这样他就可以不用在家念书。”

无疑，那位想一步登天的母亲自认为是对孩子成长教育的超级负责，为孩子的全面发展早早的做好准备，什么都学，什么都会，让孩子不至于输给别的同龄孩子。但事实上，她所要的是孩子表面上对她“强压政策”下的感觉。她从来不去留意观察过孩子的一举一动，从来没有研究思考过孩子的内心世界，更从来没有坦率平和的面对面与孩子沟通过。她以为，从那些所谓的这个兴趣班，那个才艺班上她就能收获到孩子必将成为“栋梁之材”的预兆，可她又怎么知道表面顺从的孩子心底里早就开始厌学逃学，不爱读书的坏习惯己不知不觉的渐次养成。。。。。。

对待孩子的教育，绝不是简单的让孩子活在自己制定的“强迫”中就可以一夜之间登峰造极的。如果我们要让孩子自觉、主动、乐此不疲的爱上学习，迈向成功，这里有一个方法：那就是最大限度的尊重和理解孩子；不强求，不强迫他做不愿意做的事。如果你明明知道她心情不好还一味指责咒骂，如果你明明知道他对学习不用心，对读书没兴趣，还一味象个无头苍蝇一样乱冲乱撞，结局只能是事半功倍。

让孩子学习，不是逼他去学，而是让他主动要求去学；让孩子成长，不是逼她去做，而是让她开心自愿去做。

真正的引导，一定少不了父母亲对孩子性格的深入了解，一定少不了父母亲对孩子兴趣的细致研究，更少不了父母亲对孩子心理的高度体贴爱护。