这几天在为一件事情犯愁，就是女儿的识字量。学前班的时候她还能认四五百字，现在一年级啦，认识的字反倒少了。想想可能是学前班时老师侧重识字、数数，现在一年级侧重的是能力与技能。学前班学习的字已经忘得差不多啦。就如昨天“甲乙”的“乙”字她说不会写。
    我只好收集女儿一年认读中的常用字、作业题目中的常用字等等，打印在一张张纸上，一周贴写字台上一张，教她认读。她还是今天认得，明天又忘。平时遇到包装袋上的字、街上的店名，都会指给女儿认。也曾在晚间的亲子阅读时间一个字一个字地指读给女儿。但感觉收效甚微。注音的读物，女儿常会因遇到生字而卡住而没了兴趣。
    这个方法慢，我就开始求助于“快速识字法”，上网搜资料，与家长交流，但对这种方法也只是略知皮毛，女儿在这么紧的学习时间里，还有没有时间去报一个这样的快速识字班，收效又会如何呢？
    网友家的丫丫小小一年级识字量已惊人，自己更是读过几十本图书。我倒不是要用别人的高标准来要求女儿，但独立阅读书籍的能力她还没养成，这是我所着急的。我深知识字量大，才能在作题中理解题意，才能去自己读感兴趣的图书，才能开阔视野，养成爱读书、爱学习的习惯。但女儿的识字量太少，这一切都无从去谈，更何况“快乐识字，提前阅读”。现在只好期待着量的积累达到质的突变吧！