随着灿灿进入小学，我们的头衔正式变成小学生家长，也由此进入小学的家长学校，肩上的担子陡然沉重了起来，从8月27日开家长会，继而灿灿参加3天的学前培训，一直到昨天正式入学，这些天我感觉自己一直在忙碌恍惚中度过，忙着买老师布置的各项学习用品，忙着饿补作为一个小学生家长所必须具备的常识，忙着了解儿子在校期间的各种表现，分析并整理归纳，接孩子的时候经常受那一大堆接孩子的家长们讨论的刺激，从不想让孩子报这班那班的我听到家长们热议什么奥数班，心里也不禁打鼓。我还能挺得住吗？

心里没底，精神恍惚，担心完儿子担心自己，灿爸说完全没有必要那么紧张，看看咱儿子，人家多放松啊！

是啊，我想想灿灿这几天的表现，实在是可圈可点。

第一天上学前培训课，高高兴兴地去，高高兴兴地回。

第二天上学前培训，去之前先去医院打防疫针，打完后高叫：宁可唉两针，也不去上学。2小时后接回来，说：“老师批评那些不遵守纪律的同学了”。

我暗喜，立刻表扬：“这一看灿灿就做的很好，老师表扬你了吧？”

“没表扬”。

“哦，没关系，没批评就说明你做的不错”。

“老师没批评我，就说我来着，因为我跟田**说话”

唉，儿啊，这还不叫批评啊。

第三天，心情一般地去，回来后很兴奋：“我明天可以休息了！”

9月1号，我很遗憾没能去送他，他有点失望，不过晚上回家看到我后却滔滔不绝地大讲班里的趣事，拿着数学课本跟我一起看，竞猜小猫钓鱼为什么一条都钓不上来的原因，字写的虽然不太好，但非常认真，哪个不好就要我擦掉哪个他重写，说他们体育老师杨老师太严厉了，如果哪个人一次做不好他就要生气，而班主任老师给三次机会，头一两次都是提醒，第三次才生气;班里有个本来坐最前面的小朋友因为上课的时候不是去揪老师的衣服就是仰躺到椅子上而被老师调到最后面了，挨着灿灿，上课过程中又玩水壶，把水撒到地上，快流到灿灿脚边了，灿灿急忙叫了老师，又帮老师拿墩布把水擦了。。。。。。

他滔滔不绝地说着，我都插不上嘴，看他的小脸儿因为兴奋儿涨红了，这个越受到表扬越来劲儿的孩子上学第一天能有这样的表现着实让人可喜，只是坐在最后一排让我担心，最后的学生往往受不到老师的关注，容易养成不专心，小动作多的坏习惯，而且从班主任老师对那个不专心听讲的小朋友的处理发方法上看，她是把最后一排当成放此类学生的地方了，这样的环境对灿灿必然会产生不好的影响，我该不该去找老师谈谈呢？

好在灿灿自己很放松，不太在意坐在哪里，希望我多学习，帮助他培养更强的自控能力，否则如果老师坚持自己的做法，灿灿必须一直坐在最后的话，能够让他专心学习的就只有他自己了。

昨天在去天津的路上，看了一本韩国小儿精神科教授申宜真写的“小学生家长必修的四堂课”，很有收获，很赞同她提出的在小学阶段父母必须帮助孩子培养各种能力，尤其是情商的培养最为重要，让孩子“学习如何学习”，让孩子对各种事物感兴趣，的确，只要改变我们家长心中想法的1%，孩子的人生就会变得不一样。

作为一个小学生家长，我的路刚刚开始，任重而道远，得不停地努力学习，补充各种育儿方法和知识，努力吧，相信我可以！